《蔓草微漾 师之澜兮》中学生科普科幻作文大赛作品分享！

　　蔓草微漾 师之澜兮

　　张怡琳/高三年级

　　野有蔓草，零露漙兮。 有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮……

　　——题记

　　师遇 • 铜钱草

　　天上的浮云颤颤悠悠地飘过，一如我的生活静默着，独自守在年华较深处，以梦听花，不闻悲喜。今天似乎不太寻常，智能日程表播报着一日的安排，据说新换了一位老师，我还未见过。师者，中华文明六千年，我还是更向往以前微眯着眼睛引导我们品味《诗经》的老先生。眼神向下游走，便瞧见手臂上的新玩意。一叶铜钱草，似是活物但竟不枯萎，附于我手腕上，据说是新研制的品种，导入了RG仿生基因，可以发送脑电波，与五维空间的教师联络。玩弄了一会，我轻轻按动了开关。

　　“好久不见。”身后忽然响起这声音。我只是望着手臂上的铜钱草，没有理会身后之人热情的问候。“走，我们去上课。”还没经我同意，她便擅自将我带入了五维实验室。还记得七百多年前，人们曾笃定世界由空间的三维和时间维度构成，可前不久第五个维度被开发了出来。由于在这里，许多平常的事物都会发生不可思议的变化，所以就被隔离开来，用于各项科研项目的进行。而我的老师，就是科研工作者中的一员。这里，我见到了磁风暴实体演示，还亲手操纵大肠杆菌中的乳糖启动子，感受了各种幻妙的化学实验，当然，少不了老师的陪同讲解，“操纵蛋白与乳糖结合会发生构象的改变，从而无法与阻遏基因CAP结合，导致乳糖顺利合成。喏，就这样……”铜钱草茎微微漾动，这些知识就全部输入我的大脑，知识磅礴而入的同时，伴随着一种的满足。对着铜钱草，我勾起了嘴角。有一瞬，我抬眼与老师对视，似是晨昏中刺破苍穹的一缕微光，别样的感觉。

　　师恩 • 清芙蕖

　　我一直就是一个敏感而多愁的人，每到触物伤怀的时候，就去古书里寻求慰藉。也不知是什么时候，渐渐与真实世界没了联络，只我一人，心随思止，独往来。有时细细地想，身边竟无一个可亲近的人。今日依旧，交交黄鸟止于棘。

　　“怎么，心情不好吗?”无防备地，你的身影突然出现。我马上装作平静，把眼光投向一池的菡萏,“没有。”“它已经告诉我了。”她指着我手臂上的铜钱草。我没敢看她，心里竟有了一丝触动。第一次有人可以分享你的心情，好像还挺好。

　　“你未看此花时,此花与汝心同归于寂，你来看此花时，则花顿时明朗起来，便知此花不在你心外。譬如你对人之温情的渴望，不时流露，那便也不在你心外，那为什么不试着‘看此花’呢?”你这样说着，清风徐来，带来一阵荷叶的气息，似是你的话语，让我心明朗起来。

　　师风 •簇杜若

　　后来，每到科研工作不忙，你便会来这里，带来一些新的科研成果引来我兴奋地大呼小叫，或是静静的陪我看书，体味一种深邃;甚至会带我出去走走，用她的话说是要“食遍人间烟火”。

　　有整天，她带来一个玻璃钟罩，里面有束白花，普普通通，却透着平凡中的高贵。说是新技术，既不用土，也不用插在水中，钟罩中的气体是特殊的浮游粒子，可以锁住花的各种生命体征，换句话说就是在钟罩中保持原状休眠。我的手轻轻在钟罩外游走，惊喜地问：“这是什么花?”你说：“杜若，生于南方林中，鲜有人知，寂寂而生，虽是守于年华深处，但却甘为他人，亦活得自在。”突然，你拉起了我的手，“一朵花尚且开出自己的姿态，更或况是聪明的你!真实的快乐远大于以梦听花的孤寂。作为你的老师，我很有幸，走进你的世界，将你唤醒，一年时间结束，我可能不再回来，但你，将会成为新一代科学栋梁，造福一方。”

　　霎时，我如梦初醒。我天生是个“星星的孩子”，家人用了各种基因疗法也没能治好我，每天在我周围的只有各种机器人，冷漠，没有可感的艺术形态，于是我便封锁了自己，不闻悲喜。师者，所以传道授业解惑也。传授给我知识的，照亮我心之一隅的，是你。

　　清风徐来，荷香袭人，铜钱草微曳，漾动心底的波澜。真正的好为人师，绝不会是冷冰冰的机器只是输送知识，而该是山林中的杜若，簇簇盛开，并薪火相传。

　　一叶飘零，愿吾师暂驻韶光。

　　指导教师：

　　吴红丽，中学一级教师，中共党员，区骨干教师、文明教师，市教师，多篇论文在刊物发表并得奖;荣获省市级、指导教师奖。