语文科目改革，阅读占比提升，如何增强学生的阅读能力？

　　随着语文科目的改革，阅读在语文中的地位也是越老越重要，在中考语文中，阅读占比将达到87%，这也为同学和家长提出了新的问题，如何增强学生的阅读能力?当然，我们需要要注意的是阅读能力不仅仅是为了应对考试，还是为了锻炼学生，对孩学生未来的成长有着深远的影响!!!

　　中考的阅读分五大方向：

　　一，内容。字词句类：考察在文中的真正含义(如比喻义、象征义、指代义、修饰义、主旨义等)，根据上下文填词句，考察语意关系(如因果等)，编制标题，寻找特殊句(主旨句、修辞句等)，指出作用(对主题、对人物、对情节、对文章结构、对文章表达)。全文类：概括段义文义;文章排序;续写文章;文章点评;写摘要;等。

　　二，表达;字词句类：考察修辞手法及其作用(如比喻等)，考察表达方式(5种：叙述、描写、抒情、说明、议论)及其作用;全文类：表现手法的识别及其作用(如抑扬、衬托、悬疑、借景抒情等)。对体裁的识别：说明文、议论文、记叙文(诗歌、小说、剧本、散文)。

　　三，结构;字词句类：考察结构作用，如引起下文，铺垫情节，过渡，呼应上文，总结等;全文类：寻找文章线索(时间、地点、人物、物品、标题、主旨等)。

　　四，审美;作用类：考察遣词造句、修辞、语体的识别与作用;特点类：概括文中人物个性特点、景物特点;概括文章类别(如忧国忧民等)、写作风格(如豪放、婉约等)。情感类：概括作者的愿望、情感、情怀。意境类：意象、意境。

　　五，文化。考察名人、名句、名事，文化常识。

　　又分几个专题：

　　一，说明文;考察说明方法、顺序、结构。理解关键句意思。

　　二,记叙文。(见文首)

　　三，议论文。考察论点、论证、论据、语言、结构、驳论。

　　四，散文。(见文首)

　　五，古文及诗歌。(见审美)，古文阅读翻译须背诵120个实词/18虚词，常见16句式，背诵古文经典。了解诗词意象、意境。

　　提升阅读方法。

　　一，大量阅读，掌握需要的字库词库句库文库。掌握需要的答题模板。

　　二，阅读了解中国文化。掌握相关知识，如：诗词格律知识、干支纪年、二十四节气、文学史、文化史、制度史、思想史等常识。

　　三，背诵经典。如诸子百家、汉赋唐诗宋词散文等。阅读明清小说、民国杂文、国外文学等。

　　四，提升思维，思维分三种：抽象思维、形象思维、人文思维。

　　五，形成自我的知识与能力体系。

　　知识与记忆相关，考验一个人的记忆能力与阅历(包含刷题)。 的知识、方法，只有消化吸收成自我的体系，这些知识、别人传授的方法才是活生生的、才是知识变成能力的，具有实践意义与自我价值，才算接了地气。

　　形成体系很重要。这种体系分为：知识内容体系、方法技术能力体系、个人行为品质体系(特别是学习习惯，如读题认真的习惯、及时检查的习惯等)、情感思想体系、人文精神体系。

　　《语文》的作用：

　　低级的，培养表达技巧，记忆传承文化;

　　高级的，形成解决问题的能力，形成人文精神素质。

　　学生较后差别就在于是否具有自我的知识与能力体系。形成自己的阅读写作方法，特别是深度思考方法。