孩子上数学课听得懂老师讲什么，但是为什么做题就错呢？

　　新学期刚开始，既有不少家长烦恼，孩子上数学课听得懂老师讲什么，可是为什么课下的作业不会写呢?原因是什么呢?家长应该怎样帮助孩子走出这样的困境呢?

　　首先，家长需要清楚孩子没有真的懂，或者即使懂了老师上课讲的例题，也没有能够做到“举一反三”，或者是因为孩子的基础学习习惯不好，从孩子拿到一个数学题到得出准确的答案，有这样几个过程，孩子到底在哪个过程中出错。

　　1.孩子是否能够准确的读题，把题目真的读懂，而不是看起来懂。老师都强调读题要慢，读懂之后下笔要快，孩子是否能读懂题目，放慢速度读题，这很重要。

　　2.孩子读懂题目之后，列出公式和计算的过程是否能够完全准确，很多孩子的计算过程马虎的很，即使能够把公式列出来，可是计算过程潦草马虎，也不能得出准确的答案。

　　不少孩子都存在以上情况，但是作业和考试过程却不能得出的情况，看起来这道题好像做过，根据惯性思维继续用上次的公式和方法来完成，殊不知因为没有认真读题，题目较终要求的结果已经变了，或者题目中多了一些关键词，这些都是读题马虎造成的，而很多孩子总是会把快当成学习的目标，完成，殊不知快和慢要有区分。

　　读题的过程要慢，把关键条件、多余条件都重点圈出来，做到心中有数，然后的下笔，放慢计算的过程，这样才能增加准确率。

　　配套老师所教知识的相关课后练习要加大训练量，只有大量的“举一反三”的练习过程，孩子才能真的理解和掌握某个数学概念。

　　家长帮孩子分析他们的错题，找到孩子到底为什么会出现这种状况，是老师上课的没有真的懂、读题时太马虎、计算错误、还是没有大量练习，每一种情况的训练和改正方法都是不同的。