小学语文五种不同文体的阅读方法！

　　小学语文课本里的课文选篇都是各种不同文体的文章，小学语文学习也是通过一篇篇文章来完成的，下面给大家讲讲小学语文不同文体的阅读方法，供大家参考。

　　一、五种不同文体阅读方法

　　01 写人类文章

　　一般是指以写人为主的记叙文。这类文章主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神样子。

　　阅读方法：

　　看看人物长啥样（外在形象）。

　　读懂人物说的话。

　　分析人物做的动作。

　　想想人物心里咋想的（内心活动）。

　　注意人物所处的环境。

　　分析细节描写。

　　抓住文章主要情节。

　　02 记事类文章

　　记事类文章一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有比较鲜明的特征：时间、地点、事件、人物。这四个要素的交代给我们阅读提供了重要信息。

　　阅读方法：

　　仔细读，看看作者要告诉我们啥事儿。

　　基本分析和准确把握文章结构，能比较精确地概括出每段的意思，总结出文章的主要意思。

　　能根据文章里讲的事情或问题联系生活实际，说说自己的认识或看法。

　　03 咏物类文章

　　以描摹物体的形状、状态、色彩等为主要内容的记叙文称为咏物类记叙文。

　　阅读方法：

　　理解作者具体写了啥东西，这个东西是啥样的，有啥特点。

　　文章是按啥顺序写的，是先写整体后写部分，还是先写部分后写整体；是先上后下，还是相反等等。

　　明白作者 "咏" 的是啥东西，是咋由这个东西展开联想去 "咏" 的；东西和联想有啥必然联系，通过联想作者表达了啥思想感情。

　　仔细体会作者用的修辞手法及其作用。

　　04 绘景类文章

　　写景记叙文是以描写大自然的各种景物、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。

　　阅读方法：

　　了解作者在文章里描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从哪些方面写它们特点的。

　　分析描写景物是按啥顺序写的。

　　理解作者在文章里表达的思想感情及作者是咋把对景物的感情融到景物描写中的，用了哪些生动的语言。

　　仔细体会作者用的修辞手法及其作用。

　　05 议理类文章

　　议理类散文通过讲述一个现实的、历史的小故事来阐明一个深刻的道理。

　　阅读方法：

　　仔细读文章中的每一句话，进而对整篇文章有个整体理解。

　　对文章中给自己留下深刻印象的句子或段落反复读，仔细琢磨、体会作者的写作目的，它要告诉我们一个啥深刻道理。

　　找出文章的关键句子，也就是文章 "议" 的部分，回到原文中再仔细读，把 "议" 的部分读通、读懂，并能联系实际谈谈自己的见解。

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