家长怎样与青春期孩子沟通？如何引导孩子和家长合作？

　　我们经常会听到一些家长说青春期的孩子不好管，出现这种情况很大的一个原因可能是家长不会和青春期孩子沟通！青春期的孩子和家长确实是在沟通上需要下一些功夫的。这里我们就简单的说几点，供家长参考！

　　两个方面：一是家长了解了孩子特点，就能理解孩子的行为了。

　　二是如何引导孩子和家长合作(听话)

　　一、青春期孩子一般特性作为参考。

　　1.青春期的孩子有一个重要的特点，就是孩子想搞清楚自己究竟是谁?

　　2.青春期第二个特点，孩子个性化，往往看起来像叛逆。

　　3.青春期孩子的第三个特点， 对身体的巨大变化，既好奇，又困惑

　　4.第四个特点就是 与“朋友的关系”优于与家庭的关系

　　5.青春期的第五个特点是，渴望用自己的力量去探索，渴望独立自主。

　　6.第六个特点，就是需要有自己的私密空间，对父母保密隐私。

　　7.第七个特点是，既渴望被当做大人来尊重，又希望被当做孩子来迁就，不愿意承担过多的责任和压力。

　　8.第八个特点是，青春期的孩子，认为自己是全能的，无所不知的。

　　所以，家长做好了以上八个方面的准备，孩子就会健康快乐成长。

　　二、沟通技巧

　　建议家长从三明治回应的第一层开始。

　　孩子需要鼓励，家长也同样需要肯定和鼓励。 亲子沟通中的爱的三种语言：

　　一是 三明治回应

　　二是 非暴力沟通

　　三是 先跟后带

　　爱的语言之一：三明治回应

　　第一层 哪里做到了，哪里做好了

　　第二层 哪里期望下次做得更好，怎么做?

　　第三层 做一个正面总结。

　　爱的语言之二：非暴力沟通

　　1.说事实：看到了什么?听到了什么?经历了什么?

　　2.说感受：身体感受、内心感受

　　3.说出期望或需求：正面感受背后，往往是期望和需求满足了(或是正面经验被激活了); 负面感受背后往往是期望或需求没有满足(或是负面情绪被激活了)

　　4.行动：为自己的期望或需求采取行动，为自己的需求负责。

　　爱的语言之三：先跟后带

　　1.三不原则：放下“应该”，不否定、不批评、不对抗。 以下每一步都是先跟，后带，逐步将一个人带到正向思维(我要什么、我有什么、我能做什么)

　　2.理解的回应： 站在孩子的立场，让他说出看到、听到、经历的事实，说出他的感受、他的想法，用“是啊、对啊”给对方回应。

　　3.找出行为背后的正面动机(孩子在乎的价值、孩子的需求)

　　4.肯定其能力及过去的成功经验，并引导其找出更多选择。

　　5.带到合作、共赢的方向。