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学生整容低龄化,关于“整容风”盛行的作文怎么写?写作指导+范文示例!

原创推荐 来源:学生 编辑:小敏 2019-01-23 15:17:42 浏览:

  近年来,学生人群中兴起了“整容风”,甚至一些准大学生把整容当做大学的开学礼物!这个现在是当前社会的一个热点问题,在一些考试中也出现了相关的题目!以下秦学教育一对一辅导小编为大家分享一篇关于中学生“整容风”的作文题目以及写作指导,范文示例,供学生学习和思考!

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  据新华社报道,在刚刚过去的这个假期,割双眼皮、隆鼻、削下巴成了不少中学生所追求的时尚,不少孩子都进行了外貌上的改造。记者调查发现,一些孩子痴迷追求外貌的完美,不少家长盲目跟风带孩子动刀,整容日益低龄化。成都某高中学生小曾对记者说,我们班一共32人,以前是单眼皮的女生,几乎全都割了双眼皮,有几个男生也去割了,现在班里单眼皮的只剩下七八个人了。近几年几乎每个假期和开学季,舆论场上都会出现学生整容的话题,现在学生整容的低龄化和普遍性自然与社会风气的影响密切相关,这种现象引起有关专家学者的关注,也引发了社会公众的热议。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  命题说明:

  本题来自河南省南阳市2018年秋期高中三年级期中质量评估。来源“新课标大语文”微信公众号。

  命题方向

学生整容低龄化,关于“整容风”盛行的作文怎么写?写作指导+范文示例!

  健康生活:健全人格、自我管理

  科学精神:理性思维、批判质疑

  人文底蕴:审美情趣

  审题

  限制性

  1.这是一则社会材料作文,这道作文材料的主题是“中学生跟风整容引热议”,因此,考生要以这一事件为中心审题立意。材料核心包括三个层面的限制:一是中学生,二是跟风,三是整容,考生必须围绕这三个层面去思维。

  2.“不要脱离材料内容及含意的范围作文”,即写作时要兼顾“中学生”“跟风”和“整容”三个词语,既不能脱离“跟风”仅谈“整容”,也不能脱离“整容”盲谈“从众”“盲从”,又不能脱离“中学生”这个写作对象。

  3.材料里“痴迷”及“盲目跟风”“整容的低龄化”等词语,明显体现了材料的情感倾向,即不能妄谈整容的好处。

  开放性

  1.立意角度是开放的。材料中的“中学生”“家长”“社会”是三个立意角度,在这三个立意的角度上又可以辐射出很多立意。

  2.思维是开放的。材料中“这种现象引起有关专家学者的关注,也引发了社会公众的热议”,其中用了“关注”这一词语,而不是“反对”;只是“公众的热议”,而没有介绍“热议”的内容,这样为考生打开思维提供了一定的开放性。考生可以有多个思维角度,可以在一定程度上肯定或赞成整容;也可以反对整容;也可以辩证思维,先谈整容的优点,之后强调内在美更重要。

  思维导图如下:

学生整容低龄化,关于“整容风”盛行的作文怎么写?写作指导+范文示例!

  主要有三个角度:正面横向思维——赞成;反面逆向思维——反对;综合辩证思维。写作时,可以择其一面专一论述,也可以选取两面或者三面进行论述,思路可以很开阔。

  3.文体是自由的。考生只要不脱离材料内容及含意的范围作文,写成议论文、记叙文均可。

  解题

  本题目是一道社会热点型材料作文,探讨的问题是如何看待中学生跟风整容问题。材料内容贴近考生生活实际,有利于引发考生审美情趣及自我认知方面的思考,体现语文教学的导向性功能。考生要能够透过现象看问题,看到中学生热衷于整容背后来自家长、社会以及学生自身的原因,并针对此问题做出正确的认知。

  参考立意

  1.爱美之心人皆有之,适当整容无可厚非。

  2.爱美可以,莫失初心。

  3.重外貌,更要重内涵。

  4.中学生整容弊大于利。

  5.中学生要树立正确的审美观。

  6.中学生不可盲目跟风整容。

  7.过度关注自我要不得。

  8.给孩子整容,不可盲目跟风。

  9.崇尚整容的社会风气当休矣。

  考场范文

  存风度于骨,自菡萏成香

  一考生

  悉如材料所言,我们这个社会愈加“表面化”(双关的修辞,既扣了材料,又合了写作本意),“学生整容”事件屡见报端,甚至有蔓延的趋势。刍荛之见,追求颜值自无可厚非,而因颜失度就算“比花花解语,比玉玉生香”(引用毫无痕迹,完全成为自己语言的一部分)者,古今国色也会遭人厌恶。

  论“整容风”之缘起,仍在于社会脚步过于匆匆,在过往慢生活中,对一个人的评价更注重于平日所行,居时所言,建立在深入的了解与认知中;而如今的“陌生人”社会,对于一个人,自无法做到认知深入,常人无有伯乐之眼,看穿你深入骨髓的究竟是污垢亦或是朗朗月华(“污垢”与“朗朗月华”,运用比喻的手法,比直接叙述灵魂的低俗与高尚更具韵味)。“爱美之心人皆有之”,优显于这个自带“流量”的“一面”社会中,此为社会之不正之风(不忘扣题)。而青涩懵懂青少年,更多的是对外界眼光的过分重视。此虽无过,然毋望,一个人无法苟活于他人的惊鸿一瞥中,长久的生活仍扎根于真正的交往。

  青春向阳,不负芳华,自显蓬勃之“颜”。

  “青年如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎”(对陈独秀名言的引用,使文章富有磅礴的气势,给人以警醒),青春之令人神往,以其初生之锐气,势不可挡;青春令人怀念,以其冲破历史之网络的无畏,激扬文字;青春之令人珍惜,以其去而不返,只趁朝夕(排比,但并不是简单的排比,而是群组句子的排比,更显青春之蓬勃)!百年前,青年的毛泽东,指挥千军拯救中国;50年前,无数创业者跟随改革的号角下海创业;今天,我们的青年更应满载前人星光,以张扬我辈蓬勃!(从时间的层面,组成排比,句子长短结合,读起来生动流转,避免了举例时啰唆的语言,简简几笔,而作者意图已显)莫让厚重的眼影,遮住你仰望星空的渴望;莫让尖锐的高跟,割破你与时代同展手脚的纽带,“莫等闲,白了少年头,空悲切”!(本段两组排比,使句式整齐有气势,前一组说理,后一组举实例,使文章内容丰富;运用整散结合的句式,使文章读起来更加灵动)

  墨香氤氲,诗书青春,自成内涵之“颜”。

  “腹有诗书气自华”,当好看的皮囊千篇一律时,用文化打磨出的灵魂将万里挑一!心存芙蓉千朵,自当香远益清。不是无知的卖弄,不是表面的生动,而是“内存于心,外化于行”的气质使然。君不见,当爱玛以读书活动与倡导女权主义而收获粉丝无数时,我国还陷于马思纯伪语录的风暴中探讨真正的文化底蕴,当文化缺位,“光着脚”(多么生动的比喻)时,皮囊也不过是雪上加霜的谈资罢了,真正铸我成梅的,仍为骨中的风蕴,血脉中的青竹气质。

  吾曹之成大美者,不以貌姿,以风度,以蕴含于骨的真正灵魂的高度。

  持风度,让我在波涛汹涌中涉江而过,亦让我们采撷菡萏成香。

  点评

  全文思路清晰,结构明了,先探究原因,说明整容之风一是社会风气使然,二是青少年没有辨别力所致;接着解决问题,为青少年指明方向,一要显“蓬勃之颜”,二要成“内涵之颜”。文章更大的闪光点是语言文采飞扬,引用了无痕迹,句式整散结合,排比、比喻、双关的修辞,使文章更增光彩。

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