小学三年级对于孩子们来说是一个重要的过度转折期，语文要开始学习写作文，在考试和作业中经常会有写作文的部分，数学的学习难度也有所增加，还增设了英语这个科目，从各方面来说都是一个考验，这个考验不只是给孩子的，也是给学生家长的，如果孩子不能及时进入到三年级的学习状态，导致学习成绩下降，这时候家长就要注意了，看是哪个科目影响了孩子的成绩，如果是语文，家长们可以考虑给孩子选择一个适合的语文补习班，给孩子正确的学习引导，帮助孩子增强学习成绩!

　　三年级语文学习的特点

　　1、具备独立识字写字的能力

　　一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果较直接、较有效的手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

　　2、进入大量积累词汇的时期

　　语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累。词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易记牢。所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

　　3、进入深入准确理解文本的瓶颈期

　　三年级的语文学习重点和难点是进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。在这个过程中，不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

　　4、背诵能力强

　　三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效的方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵增强孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

　　5、注重学习方法的指导

　　孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们自主地投入到学习。

　　其实在每一个阶段的学习中，孩子都有可能遇到问题，如果及时解决了还好，如果将问题隐藏下去就会对学习成绩产生影响，家长们就要及时关注孩子的这种变化!