近日，福州十九中终于正式挂上了“福州三中初中部”的牌子，据悉，福州三中与福州十九中合并办学是从2013年开始的，不过还是会有很多家长学生存在疑问：福州十九中，福州三中为何合并办学?合并有何益处?初中部学生有无“优先录取”待遇?接着往下看就清楚了!!!

　　经过三年的办学过渡期，十九中终于正式加挂“福州三中初中部”牌子，这也代表了十九中迈入一个全新的发展阶段，同时也是献给福州三中即将举行的75周年校庆的献礼。

　　校方表示，很多人关注的初中部新楼建设将于11月正式开工，建成后将满足至少60个班的办学需求。

　　两校合作培养了大批竞赛学生

　　记者了解到，在过渡期间，两校保持紧密型合作办学，加强学科教研组的教研交流，资源共享，取得了突出的成果。特别是两校以信息学竞赛培训为切入点，合作培养了大批信息学竞赛选手，在世界级、比赛中，摘金夺银，为福州教育赢得了荣誉。

　　福州三中2017届被北京大学录取的吴钰晗同学即三年前由福州十九中输送“三创”的学子(吴钰晗同学获两届信息学国赛银牌，高一时已获得北大“达本预录取”协议)。

　　三中将为初中部设立专项奖教学金

　　福州市教育局副局长黄林在挂牌仪式上谈到，今后两校怎样更好更快地实现融合办学，还需要做大量的工作。两校不仅需要从物理空间、设施设备等硬件层面上合并，更要在文化、制度、管理等软件方面进行对接，尤其是要在学校文化认同、教师心理有机融合方面着力推进。

　　福州三中邵东生校长表示，两校将统筹安排两校教师教育教学工作，深入加强学科教研组的教研交流，资源共享。福州三中设立专项奖教、奖学金，奖励福州十九中(福州三中初中部)品学兼优的学生以及有突出贡献的教师。在中层干部培养上，两校也将互派中层干部到对方学校挂职。

　　将共同创办“钱学森班”

　　两校还特别表示，要继续积极探索教育教学新模式，六年一贯制的教学试点是这一改革实践的重要部分。福州三中高中部将于今年12月申办“钱学森班”，由目前的理科实验班、创新班选拔较的学生组建而成。

　　针对福州三中和十九中合并办学，广大学生和家长也有一些疑问！

　　答案都在这里了!

　　两校合并定于2013年

　　2013年11月，经市政府研究决定，福州三中与福州十九中合并办学，成为新的具有独立法人资格的福州三中。福州三中重新成为完全中学，但其初中部将保留福州十九中的牌子。

　　新的福州三中实行一校两区，即现在的福州三中校址成为合并后的福州三中校区、现在的福州十九中校址成为合并后的福州三中庆城校区，两校区对外统称福州三中。

　　两校为何合并?

　　与福州一中、福州八中自办初中部不同，福州三中恢复初中部走的是合并办学的路子。

　　为什么福州三中不自办初中部呢?据了解，主要是由于福州三中校园面积有限。如果在现有校园内自办初中部，按照省一级达标校评估标准和省示范高中评估标准的生均配备要求，必然要减少高中招生规模。

　　为什么是十九中?

　　福州三中合并办学的对象为何选择十九中呢?按福州三中校长和福州十九中校长的话说就是“你情我愿”，大家都同意。

　　2011年底开始，根据市教育局的部署，福州三中和福州十九中等地理位置相近或办学渊源相关的独立高中和独立初中开始探索联合办学，促进初高中教学体系科学衔接渗透。经过实践，两校已经有紧密型协作办学的经验。

　　从地域上看，福州三中周边的初中有福州十八中、福州屏东中学和福州十九中，这三所学校也恰好是福州三中的三个生源大户。但前两所学校已经是完全中学，相对较近且没有高中部的学校只有福州十九中。

　　合并有何益处?

　　据了解，福州三中是省级示范性高中，福州十九中是省级示范性初中。两校强强联合，益处又在哪?

　　“两校合并只会做强福州教育，也符合教育的规律。”福州三中校长邵东生对于两校合并充满信心。他认为，学生的学习习惯、学习方法、学习能力，更重要的是从初中开始培养，六年一贯制的培养更符合教育规律和学生身心发展的规律。选拔参加竞赛的苗子更是如此，福州十九中已经是福州三中的重要生源基地，将来更可以成为拔尖创新人才的培养基地。他说：“现在初高中被人为割裂，互相不了解，学生进入高中后，往往还需要花上一些时间适应，太迟了。”

　　邵东生表示，合并还有利于教师的培养。教师们在初中到高中六年大循环走一遍，有利于打好基础，熟悉整个初高中教学体系，对促进年轻老师的成长特别有好处。

　　福州三中已经把一些学科的富余教师派往福州十九中任教。两校还将以进行学科竞赛为切入口，福州十九中的初中生周末可以到福州三中的实验室，在高中老师的指导下开展实验。

　　合并后的福州三中将更好地完成市政府交办的与罗源滨海学校协作办学任务。后者是九年一贯制学校，福州三中与其教育对象不同，教学目标、教学内容也不同，福州十九中加入后，这些难题将迎刃而解。

　　初中部学生有无“优先录取”待遇?

　　至于坊间传闻的福州十九中学生在升入福州三中高中部时有优先录取的待遇，福州市教育局有关负责人明确表示，不存在这种可能性，初中学生都需要参加自主招生或者中考，公平竞争进入福州三中高中部。#p#副标题#e#

　　为何多所好的高中陆续复办初中?

　　福州三中是近年来继福州一中、福州八中之后，第三所恢复初中部的省一级达标校。不少市民都在猜测，哪所学校会是下一所恢复初中部的好的高中?

　　其实，包括福州三中在内的福州老八所一类校，1998年前都是完全中学，后来在省教育厅的要求下，实行了初高中的分设办学。有关人士认为，在当时的背景下，这样的做法促进了好的初中的诞生，扩大了好的初中、高中的生源，同时在“小学”减负等方面也起到了重要作用。

　　既然已经初高中分立了，现在为什么又要改回来呢?据了解，主要原因在于，近年来随着初高中相继进行新课改，独立初高中在学生和教师培养方面延续性的问题逐渐显露出来，市教育局也多次收到人大代表、政协委员的建议或意见，希望福州好的高中复办初中。特别是当年福州一中恢复初中部之后，社会各界对市属一级达标校“跟上”的呼声也越来越高。

　　邵东生告诉记者，从国内教育的发展情况来看，拔尖创新型、领袖型人才的培养需要从初中开始，在这方面人大附中等国内高中已经进行了有益尝试，近年来泉州一中、泉州五中、养正中学等省内高中也陆续开始恢复初中部。

　　因此，市教育局经过研究，决定采取“条件成熟一所复办一所”的做法，继福州八中利用吉祥山校区自办初中后，福州三中成为第二所复办初中部的市属省一级达标校。接下来如果条件许可，不排除其他一级达标校复办初中部的可能。

　　福州十九中历史

　　十九中的前身是1949年创建的福建省模范育幼院，1951年由福建省人民政府更名为福建省烈军属子弟学校，招收在解放战争和抗美援朝战争年代献身革命事业的烈士子女和军人子弟。1956年烈军属子弟学校送走较后一批学生后宣布撤销，原校址改为福州庆城小学，同年，在小学基础上附设初中部，首次招收初中生。1957年夏经上级部门批准，正式改名为福州第十九中学。

　　文化大革命后期，福州第十九中学成为一所完全中学。1981年学校高中部兼办了职业高中，招收服装、美术、英语的学生，是福州市较早开办职业高中的学校之一。同年，学校又创办了附设成人中学。1982年，为集中精力办好职业高中，学校高中部全部改为职业高中，办学工作得到了原省委书记项南同志等省、市领导的重视和支持。从1981年到2004年，学校同时承担初中和美术职业高中的办学任务，不仅培养了一批批合格的初中毕业生，还为社会输送了一大批的美术、服装人才。

　　1998年9月福州市实施初招改革后，学校初中办学规模逐步扩大，从原先的20个教学班增至现有的58个教学班，在校学生3000余人。2004年6月，学校停办职业高中，只承担初中办学任务，为福州市教育局直属中学。2005年4月，学校以通过评估验收，并经福建省教育厅确认，定级为“福建省普通初中示范学校”。2012年3月又被福州市教育局确认为“福州市义务教育标准化学校”。

　　自1998年实施初招改革以来，学校教学质量稳步增强，已连续十五届(2001届—2015届)中考率、率、及格率均名列福州市公立校前茅，连续十五年荣获市教育局先进表彰，并培养了两届福州市中考考生。2012届毕业生王晨又以532分(中考总分550分)的喜获中考榜眼。十五年中学校累计将4000多 名学子送入福州市区老八所省一级达标校，占与考总人数的一半以上。其中约有四分之一的学生被福州一中、福州三中、福建师大附中录取。