幼小衔接是家长们关心的话题，关心的内容主要涉及到孩子是否能适应小学的生活、能否跟上小学的学业、是否还要做哪些准备等等。那么，作为家长，到底应该做哪些方面的准备呢?

　　首先，在心理上的准备。

　　比如：可以通过绘本的方式让孩子知道上了小学后，将在生活作息上和幼儿园有什么不同的地方。从上课时间、休息时间、规则纪律、甚至于老师的角色都可以在上小学前和孩子聊一聊，普及下各种“常识”。这样可以让孩子对小学的有一个心理准备和预期，缩短过渡期和避免可能出现的适应不良;还可以平时多带孩子去附近的小学周边走动走动，让孩子看看小学的孩子是怎么活动和交往的，让孩子对小学校园不陌生，建立的熟悉度和亲切感。

　　其次，在学业上的准备。

　　小学的课程是否需要提前学习一直有着很多争议，我个人认为没有需要提前学习。实在不放心的家长，较多让孩子写一写自己的名字，玩一玩拼音游戏让孩子对这个知识符号不陌生就差不多了。其实，真正的教育启蒙并不是技能方面的灌输，更多的是在平时陪伴上下的功夫，所以短短的两三个月内就不需要纠结这个问题。相反，如果技能类的知识都提前交给了孩子，那孩子进入正式学习阶段就不容易养成比较好的学习习惯。因为内容孩子已经提前会了，孩子就不容易养成重视课堂时间的习惯，注意力也容易分散。总的来说，只要有学习能力的孩子，经过半年甚至更短的时间，都可以跟上这些技能类的知识。并且，有研究调查表明，那些提前学习的孩子，到二年级后这些优势就会逐渐减弱。

　　还有，生活习惯上的准备。

　　小学的生活节奏会比幼儿园更加紧凑有规则，在正式开学前的暑假就可以引导孩子适应。例如：从早起的时间、午睡时间的控制、晚上入睡时间等这些大方向的作息先做调整。在增加作息的前提下，多和孩子高质量陪伴，让孩子有勇气和信心面对这个阶段的变化。

　　家长们在幼小衔接阶段从心理上、学业上、生活习惯上对孩子做一些预期的准备，不过，一般来说进入小学出现的各种问题都是家庭教育和平时生活的放大，与其家长在短期内焦虑纠结，不如珍惜好学龄前6年的时间，高质量陪伴孩子，使得孩子成为一个内心有安全感、情绪稳定的孩子。