本文我们将为大家分享“级全能生”26省联考丙卷语文作文《假期结束时的行李》题目详解，帮助学生们分析作文题目，了解作文命题方向，学会审题立意!下面就跟随伊顿教育一对一辅导小编一起来详细的学习一下吧，希望学生们通过这一过程，学会分析作文，写作文!点击查看例文：2019年“级全能生”26省2月联考丙卷语文作文考场例文整理

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　国庆假期结束了，网友们纷纷晒出被塞得满满的行李箱和后备箱：妈妈托了好多人才买到的散养土鸡蛋;外公家给的大米、南瓜、冬瓜、菜籽油;奶奶给的自己种的蔬菜。这些是他们缺少的吗?你怎样看待这件事?

　　要求：针对材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　命题说明：

　　本题来自“级全能生”2019年高考卷26省2月联考丙卷。内容来源“新课标大语文”微信公众号。

　　命题方向：

　　人文底蕴：人文关怀、人文积淀

　　科学精神：理性思维、质疑批判

　　责任担当：社会责任

　　健康生活：健全人格

　　审题

　　限制性

　　1.就事论事，切忌抛开材料自行述说。材料设置的问题“这些是他们缺少的吗?”不是让考生回答的，而是让考生思考的。肯定不缺，但妈妈为什么要送?孩子为什么要带?因为爱、亲情、家的温暖。这个思考方向决定了考生立意行文的范畴，考生不能脱离所给材料的暗示随意写作，否则就会偏题、离题。

　　2.不能从所给材料提炼出一个观点，就抛开材料自行论述。“这些是他们缺少的吗?你怎样看待这件事?”引导语要求考生在回答缺还是不缺，缺什么的问题时，不能笼统地谈“亲情”，而要“针对材料内容”联系现实去谈。比如由材料谈当下子女忙于在外打拼而忽略了陪伴父母的情况，或反思自己对父母的陪伴有多少，或反思自己在打拼事业的同时是否应兼顾对父母、对家庭的关爱，等等。

　　3.材料的内涵涉及父母对子女之爱、子女对父母的爱，亲情弥足珍贵、家庭温馨和谐等，材料本身洋溢着浓浓的亲情，考生对材料中看似不需要的赠与和假期回家探亲的内容不得否定。

　　开放性

　　1.立意角度是自由的。通过思考“这些是他们缺少的吗?”这个问题，引申出“被塞得满满的行李箱和后备箱”是父母之爱，是亲情的温馨，是家的温暖;而国庆假期结束了，网友们纷纷“晒”出“被塞得满满的行李箱和后备箱”则表现出了子女“常回家看看”的爱的回报，传达出他们所感受到的亲情的幸福，是爱的交流和沟通。

　　2.联想和思考是自由的。考生在组织材料时，可以写自己对生活的感悟体验，可以联想与材料相关的素材，也可以由材料思考现实问题。比如感受到家人给自己的爱和温暖，反过来要反思自己该如何给父母爱，不能只索取不奉献，不能借口工作忙没时间回家而不尽孝道。

　　3.文体是自由的。考生选议论文、记叙文、散文均可，但注意文体特征要鲜明，不可写成“四不像”文章。若写记叙文，可参照2018年北京卷中记叙文的写作标准。

　　解题

　　本题目为新闻类任务驱动型材料作文，所要表达的主题是亲情，所选材料小而具体，但反映的却是现实问题。随着越来越多的年轻人选择到外地创业、就业、工作、学习，许多家庭聚少离多。此题的设题用意不在审题立意，而在于对亲情问题的思考，对现实问题的关注。本题材料十分接地气，考生有话可说，有较大的发挥空间。

　　立意方向

　　本题可以从以下几个方面来立意：

　　1.父母在的地方才是家乡。后备箱里的那些东西，是父母的惦记，是我们的眷恋，是我们的亲情之根长出的思念之果。有一种牵挂叫爸妈给你打理的后备箱和行李箱，那种等待是秋天过后父母存储、晾晒、邮寄的爱。充满亲情、爱意的食物总在经年之后，缝补着两代人的生活方式。

　　2.后备箱里的那些东西曾是我们决意要抛弃的东西，在我们学会了吃西餐、叫外卖之后，这些东西变成了一种复杂的存在。赠与是爱，接受是爱，虽然土鸡蛋、家里自产的大米、南瓜等，已然不被儿女需要，可儿女已经懂得接受这些东西对于双方的意义。这体现了长辈的慈爱，也体现了子辈的孝顺和体贴。

　　参考题目

　　1.人间至味是亲情

　　2.“爸妈装的后备箱”满满都是爱

　　3.有种爱叫“把亲情塞进后备箱”

　　4.载一车亲情来，载一车亲情归

　　5.载一车亲情，常回家看看

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