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如何评价西工大文化补习学校?管理模式怎么样?
高考 来源:网络 编辑:小五 2019-05-15 11:43:02

  西工大文化补习学校办学24年来,坚持正确的办学方向,坚持“服务社会,培养人才”的办学宗旨,以人为本,“以德育,促学习,促质量,促提高”的办学策略,“全面育人,全面发展,不放弃一个学生”。治学严谨,管理规范,办学成果显著,已向全国各高等学校培养输送了2万余名大学深造的人才。2012年又以理科二本以上上线率98.9%,一本上线率67.8%,文科二本以上上线率97.2%,一本上线率43.8%的最优异成绩获得“陕西“十二五”教育发展创新单位”, “科学发展十年辉煌·中国十年十大民办创新学校”等奖励。

如何评价西工大文化补习学校?管理模式怎么样?

  学校坚持认真落实党的教育政策法规,贯彻党的十八大和“十二五”规划的精神,坚持用科学发展观统领指导学校的工作。坚持改革创新,以“人本教育”为办学理念,以优化教师资源为重点,以教学改革推进教学观念、教学方式的改变,以创新管理为手段,以提升教育质量、培养人才为核心,大力开展新课程背景下的教育教学研究。以着眼学校实际,不断开拓思路,创新全新的管理模式,全新的队伍建设,全新的教学模式和全新的校园文化氛围为方法,凝炼学校的办学特色,促进实现学校的内涵发展。

  强化学校的教育工作,是实现学校内涵发展的首要关键。首先,抓好对教育者的教育,使每一个教师和班主任心中有学生,真正为每个学生着想,关爱学生学习、成长、发展。做到了解、喜欢、相信学生,不让一个学生掉队。真正教会学生爱学、会学、主动学习,自主发展,提高信心。教师、班主任以学生为本,以自己的道德情操,优良的个性品质,高度的责任心感染学生,以平等、尊重、理解、宽容的态度教育学生,用爱心激励学生。其次,始终把对学生的思想教育放在一切工作的首位,高度重视学生的行为、学习和生活习惯的养成。除入学集中教育外,把日常教育渗透在教学及学生生活的各个领域,彻底改变制约影响学生学习成功的不良习惯,使他们明确目标,在失败中奋起。多利用主题班会形式,针对学生的问题,形式多样,让学生自己教育自己,效果明显。

  培养建设有发展潜力的师资队伍,是强化学校内涵发展的核心。学校调整教师队伍结构,使教师队伍转换成以中青年教师为骨干的新战斗集体。加强教师的在岗培训和教学研究、教学交流。利用汇报课、教研课、公开课,让教师在展示、合作、交流中不断提高,以提升专业发展的内动力。学校组织教师开展读书活动。定期的集体读书,个别指导教师改进教育教学方法,提高教师整体素质,让学校的整体教育教学层次又上新台阶。学校在教学上帮助教师构建高效课堂,真正实现“教师善教”、“学生乐学”。

  科学、严格的管理。学校历来遵循“从严治校,规范管理”的办学原则,有完整严格的规章制度,按制度和常规管理的要求,具体细致地真抓实管,从不懈怠。随着教育的发展,以和谐管理为主导,目标管理为核心,过程管理为基础的理念,让管理更加科学化,规范化,目标化,人性化,使管理向精细化发展。在教师管理上,结合师德表现、课堂教学效果、学生成绩、问卷调查等来综合考核教师。以目标达成评定工作绩效,提高管理水平。在学生教育管理上,凸显人性化管理,使学生在广泛的体验中汲取多方面的“精神元素”,为学生生命发展切实奠定“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存”四大价值支柱。

  积极向上的校园文化促进学校内涵发展。学校以“体现个性美、展现和谐美、凸现人文美、追求精神美”为目标,积极致力打造适合学生发展的校园文化,在完善教育教学和生活硬件设施的基础上,打造校园人文环境。在楼道、餐厅、教室里等校园处处悬挂各种充满人文气息的警语,让人赏心悦目,教益匪浅,充分体现了环境育人的思想。通过举办国庆联欢、征文,元旦各班级艺术演出,各种演讲比赛等丰富多彩的文体活动,为学生展现自我、实现个性发展搭建了广阔的平台。良好的校园环境、丰富的文化生活、正确的价值取向、文明向上的校园氛围,为促进我校内涵发展打下了坚实的精神基础。

  西工大文化补习学校从师资力量、管理体系和教学模式上都一定程度上受到学生和家长的认可,其教学的效果就是最好的证明,因此大家可以好好了解一下西工大文化补习学校!

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