马上就是中考，初三学生还有补课的需要性吗?可能一些在中考前期，成绩仍然上不去的学生家长，对于这个问题第比较关注的！补课的需要性，取决于个人的需要。补课的目的和动机是很明显的，就是弥补知识和能力的缺陷与不足，存在知识和能力的“短板”、有“瘸腿科”，自己或学校老师都无法解决的，就需要靠补课了;否则，就没有需要再补课。

　　中考是孩子人生中第一次选择，对今后的人生路也起着举足轻重的作用。当前，中考的较大功能是初中生分流: 理论基础好的学生，去读普通高中，当然普通高中也分重点和非重点，同一个普通高中又分基础班和平行班，至于能去哪里?都要看中考成绩，但并不，也要看家境和追求;理论基础差的学生，去读职业高中，以学习一技之长的技能为主，没什么意外的话，以后主要从事技术工作的面很大。

　　尽管现在积极倡导素质教育，但是中考成绩仍然是决定初中生分流的较重要参考依据。中考成绩优异的初中生，各个重点高中都会争着抢着要;中考成绩很差的初中生，即便家庭花很多钱，也不有高中学校愿意要，这就是现实，不可回避的现实。所以，中考考出好成绩，依然是初中生掌握分流主动权的较大凭仗，去补课如果有助于增强中考成绩，那就有需要性了。

　　恰当补课的好处，就在于能够弥补已有的知识和能力缺陷与不足，让自己迎头赶上，甚至实现“弯道车”，越原来比自己成绩优异的同学。笔者这里特别强调了“恰当”两个字，因为更多的补课都是存在盲目性的，要么属于心安理得型补课，要么属于随大溜型补课，补课的原因就是因为别人都在补课，这样的补课确实没有意义，更没有需要性。恰当的补课是有的放矢、对症下药，能够解决孩子身上存在的实际问题。

　　综上所述，笔者认为，马上就要中考，初三学生要不要补课，完全取决于孩子学情的实际需要，存在知识和能力“短板”、还有“瘸腿科”，就需要通过补课来弥补;否则，就真的没有那个需要性了!