老师应该怎么和处于叛逆期的青少年相处与沟通？ 这个问题困扰了很多教师，一方面需要考虑孩子的感触，另一方面还要努力纠正孩子！以下为大家分享一些建议，希望对大家有帮助!

　　首先，这是个尊重的问题。

　　叛逆期的青少年他们正在建立自我的新认识，因此，他们很难接受身边人的批评，尤其是老师、家长的批评。因此，如果要批评他们，应先从大局上做以肯定，然后以朋友的方式从侧面指出他们在成长中的一个小误区，通过这样的方式对待叛逆期的青少年，他们会更乐于接受老师的指导。与此同时，叛逆期的孩子更需要我们的鼓励，在青春期孩子面临多方面的问题及矛盾，因而常常困惑。通过鼓励的方式能够帮助他们建立自信，帮助找到他们独有的视角。

　　其次，自身价值的问题。

　　老师应该让作为新生代的青少年能够意识到他们更够看到一些东西，这些往往是老师看不到或者不那么清楚的事情。这一点值得老师们注意。给予青少年新的希望能让他们提升自身的创新能力。另外，作为青春期的叛逆青少年能有明白自己的价值和作用在何处，因为较好的成长便是在高度的自我认识、自我价值的状态中成长。这同时也会减缓青少年在这一时期的迷茫状态，对于学习也会有更多的动力，而不是在老师和家长的推动下前进。

　　较后，较好的教育是什么呢?

　　我认为较好的教育就是自我价值发现的教育，对于老师来说能够帮助孩子在成长的过程中，不断发现自身的价值所在，并加以利用。那么孩子便不会依赖于我们，家长与老师更多的靠帮助孩子学会自我激励就可迅有用长。