根据教育部最新发布的《关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，列入目录的新专业共21种，包括金融审计、国际法、司法鉴定学、工会学、家庭教育、孤独症儿童教育、数字人文、资源化学、地球系统科学、数据科学、生物统计学、生物材料、电动载运工程、飞行器运维工程、安全生产监管、未来机器人、国家公园建设与管理、医工学、乡村治理、航空安防管理、无障碍管理。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2023年本科招生计划。

　　在积极服务国家战略和区域发展急需的同时，高校专业“新陈代谢”的速度在加快，学科交叉融合发展趋势愈发迅猛。无论是新开辟的方向，还是从已有专业中“独立”出来的新专业，如何在本科阶段人才培养中深度融合不同学科，高等教育正在持续破题。

　　培养专业的孤独症教育人才

　　有统计表明，我国现有近1000万孤独症家庭，其中0-14岁的孤独症儿童超过200万。可以说，按照传统特殊教育模式培养的人才，无论是数量还是质量，都无法满足现实的需求。根据最新的统计报告，每36个儿童中就有1人患孤独症。由于孤独症多于幼年发病，会持续整个生命过程且高度致残，正给社会带来很大挑战，迫切需要大量专业的孤独症教育人才，这就需要在顶层设计层面做好专业规划、系统性地加以培养。”

　　学科交叉催生更多原始创新

　　在21个新专业中，覆及新工科、新医科、新文科等未来最有前景的方向，均体现出学科交叉的鲜明特性。单一学科无法解决复杂的、综合性的问题，尤其是解决一批‘卡脖子’问题，越来越需要多学科协同、一起攻关。

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