生物这个学科就相当于文科综合里的地理，地理是具有理科性质的文科科目，生物是有浓重文科性质的理科科目，需要学生们记忆的内容多，不想数理化可以通过刷题进步，所以高中生们在学习生物的时候要注意使用正确有效的学习方法，下面是伊顿教育网小编为大家整理的关于高考生物的记忆方法，帮助高三学生提升生物复习效率，从而增强生物学习成绩!

　　今天小编给大家分享四种生物的记忆方法，希望可以帮助大家增强成绩。

　　箭头、图表记忆法

　　生物里面有很多需要记忆的东西，单独记忆每个知识点会花去大量的时间和精力。为了简化记忆，建议大家将不同的知识点画成由箭头连接的图表，使不同的知识间可以相互联想，便于记忆。

　　例如在细胞这一章，在记忆每种细胞结构的特点和功能时，可以将其与以后的章节做一些联系：

　　细胞核—有丝分裂—减数分裂;染色体—转录和翻译—遗传和变异;线粒体和叶绿体—呼吸作用和光合作用—代谢类型，等等。对于一些生物学原理，也可以用一张流程图来帮助记忆，像蛋白质的分泌、细胞免疫的过程等。有时还可以通过默写这些图表的方法来加深记忆，作为复习，这样的效果很好。

　　课本记忆法：

　　生物的很多题目可以从课本里直接找到答案，抓住课本对生物学习很重要。课本中的知识点比较琐碎，也比较隐蔽，因此对课本要进行“地毯式轰炸”般的浏览。在某个角落里，很可能有一个重要的知识点。

　　专题总结记忆法：

　　专题总结其实是高考复习常用的方法，对于生物、化学放在平时可以更有效地落实课本。专题自选，可大可小，只要在总结过程中充分调动课本即可。这样首先有助于知识的系统化记忆，更重要的是，为使总结，需要盯紧课本每一个角落，从而一次总结就相当于细致地过了一次课本，比起为过课本而过课本也更有效、更有动力。

　　比如做生物中有关酒精的专题，我先闭上眼睛默想课本中哪些地方涉及到酒精、分别利用什么原理、是多少浓度、有什么作用等等，然后在课本中仔细搜寻，同时也就过了一遍课本。

　　知识网络记忆法：

　　生物麻烦就麻烦在知识点繁复驳杂，学起来有如一盘散沙，考起来脑子里一片混乱。其实这些看似茶乱无章的“琐屑”间有着紧密的联系，如果把它们适当地归纳和总结，建立知识网络，反而比相对较灵活的数学、物理更容易掌握。

　　以上这几种生物学习方法高三学生们可以尝试使用，看看哪一种更适合自己的生物复习，在较后这两个月内好好加油提习成绩，争取高考考出好成绩!