云南中考改革方案有哪些亮点?
中考 来源:网络 编辑:许晋峰 2020-03-31 18:03:06

  2019年12月27日,云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。

  根据新的改革方案,《义务教育课程设置实验方案》设定的科目,将全部纳入云南初中学业水平考试范围,全科开考,共计14门,总分为700分。各学科分值分配为:语文、数学、英语、体育各100分;物理50分;政治、历史、生物学各40分;化学、地理各30分;音乐、美术、劳技各20分(20分,良好15分,合格10分,不合格零分);信息10分(合格10分,不合格零分);此外,生物、物理、化学要考实验操作,首次计入中考成绩。

云南中考改革

  这是伊顿教育小编目前看到的一份较为完善的中考改革方案,也是迄今为止较能体现素质教育要求的改革方案。其亮点主要表现在以下三方面:

  一是有利于初中学校开全课程、开足课时。考试,尤其中考、高考,长期以来对学校教学一直发挥着指挥棒的作用。素质教育已提出几十年,尽管许多学校口头上说搞得是素质教育,但考什么却一直决定着教师什么,学生学什么、练什么。有些科目如音乐、美术,直接决定着学生审美素质的提升,而由于许多地区中考不考,在许多学校的毕业年级,干脆从课程表上拿掉,这样做其实并不是真正的素质教育。

  学生该学什么,则考什么,是这次云南中考改革的一大亮点。在这一方案中,除了传统考试的文化科目外,首次看到将音乐、美术、劳技、信息技术这些被许多人认为不能考的所谓“副科”纳入中考成绩。虽然他们的分值并不高,而且以等级赋分,但毕竟对学生的中考录取发挥作用。缺少这些科目的一分,与缺少语数外等主科的一分,是等值的,这就消弥了主科和副科之间的界限。毫无疑问,这样的考试导向,有利于初中学校开全课程、开足课时,进而从根本上推动初中学校实施素质教育。

  二是凸显了体育在中考中的重要地位。前几天,一位体育教师因体育课时常被文化课挤占而“吐槽”,在网上引起轩然大波,引发了教育界对体育教师“卑微”地位的讨论。在学校教育中,体育课之所以经常被文化课挤占,体育教师之所以身份“卑微”,很大一部分原因在于体育不是中考科目,是副科。

  我们看到,在云南中考改革方案中,体育分值被提到与语数外同等重要的位置,成了名符其实的主科。尽管有些地区中考也考体育,但其分值远小于语数外,顶多与理化生等科目持平。云南省的这一做法,堪称大手笔,在实属首例。事实上,在德智体美劳“五育”中,无论怎样强调体育的重要性都不过分,因为学生没有一个健康的身体,一切都等于零。相信云南省的这一做法,必将改变学校体育教师的“卑微”地位,促进中小学体育教学和学生体育运动大发展、大繁荣。

  三是将理化生实践操作记入中考成绩。黑板上开实验,考试背实验,几乎是大多数初中学校实验教学的常态。许多学校虽然借义务教育均衡县验收的大好时机,装配了高标准的理化生实验室,购买了大量先进的实验器材,然而却不能有效运用,不仅使培养学生的动手操作能力和科学探究变成一句虚话,而且导致教育资源的闲置和浪费。

  许多地区成功的实践表明,科学实验不仅能考,而且能考好,能够给予学生相对客观的赋分。学生的动手操作能力非一朝一夕之功,要想在中考中取得好成绩,非平时加强训练不可。云南中考方案将理化生实验纳入中考,能有效促进初中学校根据教学计划,充分利用理化生实验资源,开展好实验教学,这是对学生未来发展负责的表现。

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