中考语文的考试大纲里关于古诗词赏析的内容是考试的，当然也不只是小编整理的这十篇，但是以下小编整理的这十篇古诗赏析是初三学生备战中考需要掌握的内容，初三学生们好好收藏了学习一下吧!学生们的寒假即将来临，但是对于初三毕业班的学生，寒假的计划安排学习是占大部分时间，如果在哪一科的学习上有困难，寒假就是较好的增强进步的时间，伊顿教育寒假班有中小学各年级段的辅导课程，家长们可以了解咨询!

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　　《观沧海》 曹操 (汉末) 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

　　描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人西安伊顿的胸怀和一统中国的雄心壮志。

　　“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和西安伊顿胸怀。较能表达诗人西安伊顿的胸怀和一统中国的雄心壮志。

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　　《次北固山下》王湾(唐)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁陕西边。

　　①“乡书何处达，归雁陕西边”较能表达思乡之情。

　　②“海日生残夜，江春入旧年。“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起;旧年还没过完，江上的春天已经到来。“日”和“春”作为新生的美好事物。蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理;也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。

　　③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔;风平浪静，一片白帆高高悬挂。是以小景来衬托大景的波平宽阔。

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　　《湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。较爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。莺歌燕舞的场景富有活力和生机。表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。

　　②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。

　　③较爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。直抒胸臆，较能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。

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　　《天净沙 秋思》[元]·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　赏析：这是一幅羁旅深秋荒郊图，作者用寓情于景的手法渲染孤寂愁苦的气氛，表达一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦的思乡之情。

　　①“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，”是一个对比鲜明的画面，前者是凄凉的，后者是温馨的田园生活，衬托了游子的孤寂愁苦的思乡之情。

　　②“断肠人在天涯”是之笔，主旨句，表达长期漂泊他乡的游子的思乡之情。

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　　《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛,采用寓情于景手法，抒发了离别的忧伤 。

　　第三四句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，只好把满腔悲愁和对朋友的深切关怀托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。表达对朋友深切的同情和关怀。

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　　《夜雨寄北》【唐】李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　赏析：抒发了身在异乡的孤寂情怀和对亲人的思念以及渴望相逢的急切心情。

　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂和对亲人的思念以及渴望相逢的急切心情。

　　成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说你对这一成语的理解。

　　是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换，表达了思念亲人、朋友，渴望团聚的感情。

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　　《泊秦淮》 (唐)杜牧烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。

　　烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。朦胧的烟雾笼罩着寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆盖着水边的沙岸，写出了朦胧冷清的月色夜景。

　　商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。议论，借古讽今，表面上写歌女，其实对不顾艰难，只顾自己享乐的统治阶级的批判，表现作者对命运的无比关怀和深切忧虑。

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　　《浣溪沙》 晏殊 (北宋)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

　　“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解?

　　即景抒情，一切必然要消逝的美好事物都无法阻挡，花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的;燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。写了作者对时光流逝、春色飘零的怅惘和物是人非孤独寂寞之感，透露出好景不长的惋惜，青春易逝的感伤。被称为天下奇偶。

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　　《望岳》 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

　　这首诗是杜甫的早期作品。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。

　　1、赏析“阴阳割昏晓”。本句写近望之势，“割”字拟人手法，用的新奇有力，仿佛“昏”和“晓”是泰山割开来的，显出泰山遮天蔽日， 突出了泰山的雄伟高大的气势。

　　2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的精神和气概?站得高，看得远;只有登上绝顶才能俯视一切;只有努力困难，才能享受成功后的自豪与喜悦(答出一点即可);表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

　　3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。

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　　《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　1.诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条;一个“深”字，表现了物是人非的社会状况 因战乱而荒芜的景象。

　　2.感时花溅泪，恨别鸟惊心：移情于物，拟人，花感时也溅泪，鸟伤别亦惊心。抒发了诗人忧国伤时，悲己思家之情。

　　3.从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关?安史之乱

　　4.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。

　　5.烽火连三月，家书抵万金：写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，表现对家人的思念。

　　6.白头搔更短，浑欲不胜簪。”：细节描写，因为忧愁烦闷，所以经常搔头发，白发越来越少，眼看快要插不上簪子了。更突出表达诗人忧国伤时、悲己思家之情。

　　以上这十首古诗基本上都是初中生已经学习过的内容，那么学生们有没有真正掌握呢?需要在寒假增强学习成绩，迎战中考的初三学生们可以随时咨询伊顿教育寒假班!