家长怎么去看待小学生的成绩?小学生的成绩不要太在意，是科学的解释。因为，对待萌芽期的小学生，要用发展的视野、动态的眼光、的心态加以教育和引导，下面从两个方面说一说“不要太在意”。

　　一方面，“不要太在意”是正向的，是多年教学经验的总结。

　　一、孩子还有成长的空间。刚上小学的孩子，对学校生活和学习是相对陌生的，需要有一个适应过程。有些孩子又是慢热型，需要假以时间。还有些孩子从毫无拘束的玩生活刚刚转入学习生活，或多或少有一个收心的过程。这些都会影响到孩子的考试成绩。随着学校生活的渐进，孩子的适应能力会不断加强，学习成绩也会随之改观。

　　二、过分强调分数容易给孩子造成压力。小学生在心理上还处于懵懂期，还没有分析别人、分析自己的能力。如果这时候向孩子过分强调考试成绩，就会给孩子心理造成压迫，孩子就会形成畏难情绪和厌烦情绪，甚至自卑心理。年幼的孩子是不懂也不会如何把压力转化成动力的。这对孩子今后持续性学习会带来严重打击甚至毁灭性打击。

　　三、要注重发展。要多侧面、多角度衡量孩子的素质，要学会综合分析和判断，在加强书本学习的基础上，教育孩子不能死读书、读死书，及时发现孩子的闪光点，及时进行正向激励。有经验的老师都知道，好孩子是夸出来的，恰当的鼓励会使孩子信心倍增。

　　另一方面，“不要太在意”又是辩证的。“太”字用的十分恰当。不要太在意，不等于不在意，恰恰说明了重点所在。为什么说对学习成绩不要太在意，而不是对其他什么不要太在意?!很明显，强调了主业指向，向家长做出了提示：

　　一、学习较为重要。小学阶段学习的基础是否坚实，直接影响今后的学习以及工作。再者，无论小升初、中考、高考，拼的主要是学习成绩，这是关系孩子今后成长的大事。

　　二、关注培养孩子的学习习惯。小学生学习的自觉性和自制力还没有形成，需要家长与学校配合培养孩子的良好习惯，这对孩子未来学习的效率和质量都是十分需要的。

　　总之，作为家长对孩子的成长要有战略眼光，既不能拘泥于一时一科的成绩，又要从苗头抓起，真正当好孩子的第一任老师和终生引导者。