能考上清华大学和北京大学的学霸，在学习上肯定有过人的特质和优势，至于说学霸都没有上过辅导班也不太可信，不过要是说有一部分学霸没有上过辅导班还是有可信度，因为这些学霸能如此，主要是靠自己良好的学习习惯和学习能力，以及在学习上的的学习方法，而且能考上我国较好的两所的大学的学霸，在学习上的能力肯定是毋庸置疑的，那么这些没有上过辅导班依然考上清华北大的学霸们身上都有哪些共同点?有什么值得学习的地方?

　　的确考上北大清华的学霸具备强的自主探究和学习能力，根本不需要上各类辅导班，这是肯定的。一般这些“学霸”自我管理约束能力也比较强，持有积极向上的学习态度和明确的学习目标，拥有良好的学习品质，是不需要依靠家长和教师的督促的。

　　2019年清华大学录取了考生人数达3800多名，部分依靠高考投档录取的考生，是众多考生中佼佼者，不但学习品质，而且拥有的思维逻辑能力，在高中阶段学习过程中，注重自身综合能力发展，甚至在各类学科大赛中，平时也能够参加各类社团组织活动，挑战自我，提升素能，开拓视野，丰富知识积累。当然，知识体系结构的积累和拥有的学习品质是从小培养的。

　　曾经见过考取北大清华的学生，平时学习的确刻苦努力扎实，性格开朗，但能够戒律式的严以律己，善于抓住可以利用各类时间进行学习，能够静心探究学科体系，自主探究、独立思考。在本身具有良好的学习品质基础上，积极探究良好的学习模式。

　　记得曾经在高考结束之后，根据安排部署到某一被北京大学的学生家里家访，谈话中得知这名考取北京大学的学生在三年高中阶段演算的草稿纸和各类试题资料摞在一起有一人高，其中草稿纸8k白纸两大摞。除过平时的作业以外，该生平时根据自己的学习计划进行不断的演练习题，刷试题，据家长描述学生每天晚自习之后自己都要安排相应的学习任务，周末也是在家复习，自己钻研。良好的学习品质和扎实的基本功让他在后续的复习备考过程中越战越勇，再次过程中从来没有参加过辅导班。

　　一名高考取得理想成绩和辉煌战绩考取高校的考生都有着良好的学习品质和强大的自我约束管理能力，有着强大的自我探究学习能力，更有着坚毅的学习品质，有着吃苦耐劳的强大动力，在探究中形成自我越的能力。

　　那些从小学开始依靠辅导班提习成绩的学生，长此以往会对学习形成依赖，立刻教师的手把手的辅导，会形成思维逻辑的依靠性，丧失了培养活跃的思维品质的先机，失去自我进行自主探究、独立思考的培养机会，从而造成学习品质出现偏差，影响到后续的学习成绩的提升。

　　学习的主体本来就是学生，学生的努力程度和学习习惯是直接体现在学习成绩和能力上的，所以学霸们较大的共同点就是学习的积极主动性高!