这其实就是在考验老师的授课方式和教学能力，如果老师的数学课足够吸引学生的注意力，让学生们都充满兴趣和期待，学生们又怎么会不喜欢呢?这是从老师这一方面来说明的，其实学生自身才是较主要的问题，学生如果对数学学习不感兴趣，数学考试成绩也一直不好，那就会更加没有信心学习数学，对于数学课肯定提不起兴趣，那么有什么办法让孩子喜欢数学课，喜欢学习数学呢?小编整理以下的一些建议和方法，希望可以对大家有用!

　　一、要喜欢数学。要喜欢数学课，首先还是要喜欢数学，毕竟数学是数学课的内容，如果对数学没有兴趣，那么数学课也会上的没精打采的。因此，要建立孩子对数学的兴趣，一方面，要从数学规律、数学思维等方面不断的激发孩子的天性和活力，让他们爱上数学，另一方面，也要从成绩入手，让他们始终在数学上获得成就感，获得快乐，并进而正向反馈给孩子，以鼓励他们持续的对数学产生兴趣。

　　二、要喜欢上课。很多同学喜欢学习，但不爱上课，认为上课约束性太强，老师管的太严。还有一部分学生是因为不喜欢某个老师，进而不愿意上这个老师的课，这些当然是错误的，不过对于小学生来说，让他们懂这些有些勉为其难。我的建议是，一方面，老师应该根据学生的特点，有针对性的做出调整，尽量使自己的讲课风格适合更多的孩子，在增加课堂纪律的同时，适当的增强课堂的互动性和趣味性;另一方面，孩子们也要学会理解、尊重老师，要培养孩子的自主意识，对自己负责的意识，从获取知识的角度，尽量的弱化老师讲课风格对孩子的影响。

　　三、要喜欢上数学课。对于一些学生来说，数学课堂是丰富多彩的，是引人入胜的，但对于另一些学生来说，数学课堂是令人生厌的，究其原因就是听不懂(当然也有少部分学霸觉得老师讲的太简单)，那么，如何能让孩子听懂呢?我认为数学课堂的设置应该注重以下几个环节。

　　1.增加趣味性，数学本身就是一门有趣的学科，老师可以在数学课堂上针对讲授的知识点，列举甚至以实物作为参照，强化数学知识在生活中的具体应用，增强数学课堂的趣味性。

　　2.增加互动性，数学本身就是一个有问有答的学科，老师不仅仅是讲授知识，更需要通过提问环节，掌握孩子是否真正领会了知识点的含义，同时，采用互动的方式也可以增加学生的注意力更加集中。

　　3.增加基础性讲解。小学阶段很多数学题目很简单，但简单的题目后面蕴含了比较深刻甚至是复杂的原理，这就需要老师要将知识点逐一拆开，细致分析，并循序渐进的讲授给学生，这样才能增加学生知其然知其所以然，只有听懂了，会做了，得分了，孩子在成长中获得了成就感，才能反过来加深对数学课的认识，更加喜欢甚至热爱数学课。

　　综上所述，课堂上的生动有趣是一方面，这就要看老师的能力，学生的自主性是另一方面，这就需要家长和老师共同引导，孩子喜欢上数学课还是很有可能的。