关于如何引导孩子理解学习的意义，可能让从短线和长线相结合的方式。因为小学孩子的心理特点，其脑额叶发育不够完全的现状。所以不用给他说太遥远的意义。但是可以有以下几点操作，是我实践过程中觉得有效的。

　　孩子是天生的游戏者，让孩子爱上学习魔法术。

　　第一：让学习变得像游戏一样有趣，培养孩子兴趣、爱好、愿景。

　　只有当孩子发自内心地希望理解某事，而不是囫囵吞下打包好的知识，才能更好地完成全局性理解。

　　数学：让孩子动手测量(桌子板凳身高等)、计数、算数(模拟购物买单游戏)。

　　语文：亲子角色扮演，培养孩子语言表达力。

　　英语：走出去、看世界。给家庭一次旅行计划，让孩子自主选择她想去的地方。那如果有些科目，孩子很排斥学习起来很费力怎么办?

　　第二：动力方法：心理营养来补给(肯定、赞美、认同)，帮孩子建立自我认同。

　　父母是孩子的重要他人，孩子在学习过程中如果磨蹭、拖拉、注意力不集中，我们需要回应孩子的感受，肯定、赞美、认同，被批评、被吼叫是不允许的，孩子需要温和、被接纳的环境。

　　第三：固定功课时段，较好的学习习惯是自主学习。

　　养成给孩子定时做功课习惯，时间不需要排太满，如果作业完成时间提前了可以让孩子自己选择，玩游戏、看电视、户外娱乐都可以。定时的目的不是约束控制孩子，而是提供习惯帮助。

　　当孩子带着好奇心去发现、探索未知，当孩子感受到有用的知识在生活中融会贯通，孩子自然会对学习有愿景，并非只是应对考试，学习即思考、运用、注意、兴趣。

　　的学，它本身的价值与意义在于如何培养孩子独立性人格、如何增强孩子的情商、培养孩子的社会能力，如何辨识生活中的风险、如何成为一个“我能解决问题”的孩子，这些能力才是闯荡未来世界所需要的。但愿的孩子都是为未知而教、为未知而学。