大学的本质是什么?你怎么看?对于和对于学生而言，是不同的。对于而言，大学是“塑魂”之所，对于学生而言，大学是“修身”之地。

　　中国是教育大国吗?如果按照学校的数量和学生在校时间来计算，答案是肯定的。可是按照教育投入和大师产出数量，或者按照育人的角度来判断，很遗憾，答案是否定的。我们的教育中，“教”远远大于“育”。

　　从小学到高中，孩子们习惯了老师教什么，我就学什么。甚至有很多孩子到了大学，反而会因为老师不留作业，不监督学习而苦恼，自己没有自主学习的能力，多么可悲?如果说应试教育短时期内不能改变，K12阶段只能以教为主，好吧，我们暂时认了这件事情，可是大学呢?

　　大学对于而言，是“塑魂”之所，一个的灵魂，是靠着高等教育对于每一个孩子的影响，去塑造的。“修身、齐家、治国、平天下”，大学应该帮助孩子们去修身，对孩子自己来说，学会独立思考，敢于质疑，勇于探究自我，找到自我的存在感，明白自己是谁，想要什么，这很重要。

　　正如哲学家冯友兰先生所说，大学教育除了给人以知识外，还应让学生拥有一个清楚的头脑，一颗有热情的心。

　　相信不久前，闹得沸沸扬扬的学生会“官僚”事件，大家还记忆犹新吧?如果我们的大学成了官僚横生、藏污纳垢的名利场，你指望他能培养出什么样的学生来?中国的未来难道要寄托在一大帮“精致的利己主义者”身上么?

　　当我们的校长，热衷于为官，醉心于政绩;当我们的教授，沉浸在套资金、拿项目，不再专心教学;当我们的学校不把学生当人看，在大学依然采用“管”大于“理”的管理方式，不允许孩子们有话语权，我们的孩子又如何获得自己该有的成长空间呢?

　　“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这句话相信大家都听到过，这是原清华大学校长梅贻琦所言，但是这句话后面还有半句，你未必听过，那就是“大学实行通才教育，主张健全人格，由教授治校，有学术自由探讨的风气。”细细品味一下，心中有什么想法?

　　当然，如果说现在的大学，偏离了自己的本质，这个锅，不能仅仅由学校和老师们来背。咱们做家长的，难道就没责任吗?

　　有多少家长，认为大学是用来培养工作技能的?有多少家长，认为大学是用来混文凭的?有多少家长，认为选什么大学无所谓，只要有学上就OK?有多少家长，认为大学是用来建立孩子未来的人脉圈的?

　　如果你是一名学生，上大学对你而言，不是被动的经历，而是主动地探索，你要多思考、多观察、多记录、多分享，让自己的大学不仅仅存在于书本和课堂。他理应更加立体和多元。