小学三年级学生做阅读题不读题，有什么好办法改掉这个毛病吗？这个情况似乎是很多学生都会出现的问题。阅读在语文学习中占有很大的比重，是一项重要的语文能力。如果不读题，是不可能把题做正确的。小学三年级做阅读题不读题，的确很让人头痛，但作为家长和老师不得不去找找孩子不读题的原因，找找解决问题的办法。

　　先思考孩子为什么不读题呢?

　　1、孩子的学习习惯不好，从一开始就没有读题的习惯。

　　因为一、二年级孩子识字量小，需要家长或老师帮孩子读题。在别人读题时，孩子可能根本就没有看题目， 老师和家长也没注意到孩子的注意力没有在题目上，忽略了让孩子在大人读题时，自己看题的习惯的培养，久而久之，也就没有了读题的意识。

　　2、孩子十分懒惰。

　　有的孩子天性就比较懒。不想去读题，他看见那么长的文字，觉得很麻烦。读阅读题必定要花费大量的时间和精力，有的字还不会认识。孩子觉得更不愿去读，不想去读。

　　3、孩子有畏难情绪。

　　面对大段大段的文字，有可能 孩子觉得难得读通顺，还没读就开始害怕，就不想读了，产生了畏难情绪。

　　作为家长应该怎么帮孩子改掉这个毛病呢?

　　1、激发孩子阅读的兴趣。

　　这实际上又与课外阅读联系起来了，家长要鼓励孩子去发现文章当中有趣的地方。孩子自己不愿意读，家长可以先和孩子一起读。

　　遇到孩子不会读的地方，家长可以提示孩子，也可以和孩子一起查字典解决。在孩子读的好的地方，家长要大声地表扬孩子。家长还可以和孩子比赛读。

　　我们要想尽千方百计让孩子喜欢阅读，愿意阅读。

　　2、培养孩子带着目的去阅读的习惯。

　　孩子做阅读题就想阅读一样要带着的目的去读书。第一遍读，我们可以先让孩子标出自然段，把字音读读准确，把句子读通顺;第二遍阅读可以让孩子把短文的大致意思读明白，弄清短文主要写了什么，讲了什么人的什么事情;第三遍阅读可以让孩子试着带着后面的问题去读去读相应的文字。

　　3、训练孩子在读中积累，读中感悟的能力。

　　不管是课内阅读还是课外阅读，我们都需要培养孩子的积累和语言感悟能力。 每读一篇文章，我们都要让孩子从中积累好的词语和句子，家长还可以和孩子进行比赛，看看谁记住的词语和句子多，训练孩子说说从这个句子中你体会到了什么。

　　4、运用语文课外阅读激发孩子做阅读题的兴趣。

　　三年级的孩子往往对童话故事比较感兴趣。我们可以让孩子多读读这方面的书籍，培养孩子阅读的兴趣。当孩子养成读书的习惯后，它比短文就会比较感兴趣。

　　总之，孩子的阅读能力不是一朝一夕可以培养的，需要将课外的阅读于课内方法的训练结合起来。 我们一边让孩子爱上阅读，一边进行方法的灌输，慢慢的孩子就会喜欢做阅读题啦