小明和他的电子产品

　　五年级 王浩桐

　　在迷上电子产品之前，小明是一个品学兼优的小学生。

　　小明在班里算是较优异的孩子了，成绩能排在全年级的前三名。各科竞赛，老师都安排他去。他也从不会拒绝，并总能毫不意外的领回各种奖状奖品回来。他每天放学一回家就先完成作业，并且质量还很高。他每天都能锻炼半个多小时，跑跑步跳跳绳打打球等，体质也是棒棒的。写完作业的空余时间，他都会和他的朋友一起玩，有时候玩水玩泥巴挖“日月潭”建“泥桥”，有时候观察蚂蚁捉蜜蜂，有时候一起组装乐高玩具……

　　但是，小明那美好的生活，就要到此为止了。这一切，都是因为电子产品的到来。

　　在小明的一再要求下，他的父母给他配备了一个手机和一个iPad。家里的电视机和计算机小明支配不了，这手机和iPad的权和使用权归他啊。放学一回家，“我写作业去了!”把自己的房门一关，迫不及待的掏出iPad或者手机，玩吧!很快的，小明的注意力全被这些电子产品吸引去了。他下载了各种各样的电子游戏，加了同学的微信群，美其名曰交流学习。在家里用iPad，学校里没法带iPad只能带手机，没事，反正都是安装的同样的游戏。小明深深的陷入进去了，无论走着坐着躺着睡着，脑海里都是这些，甚至说的梦话都是跟游戏有关的。

　　玩游戏累了，看一会儿动画片，然后再在微信群里交流一下玩游戏的攻略和心得……小明“全身心”的投入，可以说达到了废寝忘食、夜以继日、日以继夜的地步。但是，作业还要写啊!怎么办，微信群里招呼一下，立马有人发来了答案，分分钟就抄完了;觉还要睡啊!怎么办，课堂上补吧!体育锻炼，免了吧，哪有时间啊。慢慢的，小明的成绩开始直线下降了，考试只能考个五、六十分，较让人吃惊的是有一次考试时还睡着了!老师安排他参加竞赛，他都支支吾吾的拒绝“不，不了，我没时间。我要玩…不，我要学习呢!”现在的小明，每天除了上下学，连家门也不出了，就趴在床上玩电子产品。他的朋友们来找他，他只是把门开一个缝说：“我作业还没有写完，没时间玩!”然后“嘭”的一声把门关上。很快的，小明的视力也下降了很多，黑板上的字都看不清了，还总是幻听到电子游戏里的声音。老师找他谈过几次话，他父母也骂过也打过，他就是收不回心来。有一次，老师气不过，罚他在走廊罚站，他竟然掏出手机玩上了!

　　同学们，我想帮帮他，让他重回原来的学习生活轨道，您有什么高招吗?