小学阶段的期末考试应该马上就开始了，小学生们在备考过程中对作文是如何复习的呢?在复习备考作文的时候需要注意哪些知识点呢?下面是伊顿教育网小编整理的关于小学阶段的作文的知识点。西安市的小学作文辅导班不论是从规模还是形式上应该都有很多，小编建议大家可以考虑一下伊顿教育，小学阶段作文课程上有专项的辅导课程，也有不同的班型可以供各位学生和家长选择，大家可以拨打电话：400-029-6659

　　小学作文基础知识

　　作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢?一般说来应做到：

　　思想健康，中心明确。

　　内容具体，条理清楚。

　　语句通顺，意思连贯。

　　详略得当，主次分明。

　　善于观察，想象丰富。

　　书写工整，格式正确。

　　除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还需要具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

　　审题

　　只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能增加不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

　　这里教给同学们三种审题方法：

　　(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

　　(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

　　如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

　　(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

　　如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

　　确定中心

　　中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一,要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

　　第二,要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

　　选择材料

　　材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

　　1.中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

　　2.详略不当，重点不突出，主次颠倒。

　　3.选材平淡，不典型。

　　因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己较熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

　　组织材料

　　材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　　(1)按事情发展的先后顺序安排材料。

　　(2)按时间的推移安排材料。

　　(3)按空间顺序安排材料。

　　(4)按事物几个方面安排材料。

　　(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

　　编写提纲

　　提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。

　　如：

　　作文题目：有趣的蜗牛比赛中心(通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣)

　　材料安排：

　　(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)

　　(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)

　　(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)

　　(4)比赛结果。(略)

　　(5)结尾。(略)

　　✍ 开头与结尾

　　常见的开头方法有：

　　(1)开门见山，直截了当。

　　(2)说明情况，交代背景。

　　(3)描写环境，渲染气氛。

　　(4)提出问题，引人入胜。

　　(5)巧讲故事，引人注意。

　　(6)先说结果，倒叙开头。

　　常见的结尾方法有：

　　(1)事情完整，自然结尾。

　　(2)总结主题，抒发感受。

　　(3)照应开头，留有余味。

　　(4)含蓄结尾，引人入胜。

　　过渡与照应

　　过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

　　上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

　　修改作文

　　修改文章包括：修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人，结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方;检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

　　作文是各个年级阶段都不能忽略的学习部分，作文的分值也很大，不擅长写作文的小学生要及时辅导和补习，上中学之后就更难增强和进步了，伊顿教育的作文辅导也许可以帮助大家!