自主学习，就是让学生独立思考独立学习，这样有助于孩子智力的开发和思维的开拓，如果学生只是一味的听老师讲，就失去自己独立思考的机会，慢慢的学生们就形成了被动学习，学习上遇到困难首先想到的就是去让老师讲解，而不是自己先思考一下解决方法，所以培养孩子自主学习是一种值得倡导的做法。也有人会提出疑问，难道课堂上老师少讲一些，学生们就能学会自主学习吗?其实这个问题也要根据具体的情况看，如果班级氛围好学生学习能力强，老师肯定少讲一些更能激发学生们的自主学习，反之，就不能够如愿!

　　这得看是具体什么样的班级，什么样的老师，这种把课堂交给学生的课堂，是值得倡导的，但是是需要一个循序渐进的培养过程，真正的的课堂是，以学定教，看似老师不教，实际上却是很有难度的课堂。如果没有理解这种课程精神，单纯的一上来就把课堂完全给学生，这个时候，课堂的效率是没有的，课堂的较高境界才是老师不讲或者少讲，而这个时候，孩子们需要具备这样的能力。

　　孩子们的能力提升是怎样来的呢，需要一个长期的培养训练过程，也就是说，孩子们，需要不断的练习巩固，指导方法，可能这个过程需要，一个学期两个学期，甚至更长的时间，较终，才能够做到这样。所以我们对待老师不讲或者少讲这样的课堂，应该客观的理解并，不是说课堂我就应该这样上，而是说具有了这样的水平才可以。

　　这里的能力者，包括老师和学生都得有这样的水平，只有这样我们才可以上好这样的课堂，否则单纯追求这种形式上的大放手课堂，那么较终只是表面热闹，而把学生给耽误了。

　　所以说，要看我们班级具体情况，要看我们平时对孩子自主合作探究能力的培养，是否达标了。达标以后我们再循序渐进地完成这样的任务，这才是有效的的课堂。

　　因此，学生们的自主学习能力的培养的确重要，不过老师们也要把握好度，不能为了培养孩子自主学习反而让孩子的学习退步，也不能忽视自主学习能力的培养!