这个问题，其实特别有意思!有意思在哪里呢?往往这些两级分化的孩子，被挤到后面的，是一年级特别的，甚至是家长眼中的小天才，哦不，比牛顿那厮还天才的主。举个小例子来说明一下，可能上幼儿园的时候，就已经把一年级的课程搞定了，你说，天才不?比牛顿强不?可是，为什么到了二三年级两级分化时，这部分天才却陨落了呢?　自然是有原因!

　　较主要的原因，那就是孩子失去了学习兴趣，失去了课堂听讲效率!此话又是从何说起呢?这事啊，得往前推个一两年。我们试想一下，过早地让孩子学习了一年级知识，而且还得还是各种666!也就是说，刚入学，刚上一年级，就如同考神附体一般，不管听不听，不管学没学，次次都双百。因为，有老底子啊!

　　在这种情况下，就会有一部分同学，上课开始走思，反思照样考一百，反正作业照常全对，反对家长看不出来什么端倪。孩子更不知道啦!

　　可是，到了二年级，稍等有难度了。个别孩子的老底吃光了，没得可吃了。然尔呢，此时已经形成了习惯，上课还和往常一样，人心教室心在月亮之上，这种情况，成绩能好吗?不懂得听讲，失去了课堂，成绩不理想，又被老师和家长批评，失去了学习兴趣。于是，一落千丈，自此一代天才，真正陨落般。

　　所以!我在此也奉劝诸位一句，今天的是昨天的结束。相比较而言，更应该关注明天是否还能下去，这靠什么呢?今天的努力!