小学六年级学生面对小升初考试，需要协调好自己的复习时间和经历，及时查漏补却弥补弱势科目，作文是语文学习中考察的很重要的一部分，在小升初考试中的分值很大，所以小学六年级的学生对于作文的练习和训练也要重视。为什么写作文难?有的学生不会写开头，也有的学生不会起标题，有的学生不会总结结尾，今天，小编就为大家介绍一下小升初作文的结尾写作方法，以及伊顿教育小学作文辅导课程的内容，大家可以好好了解一下!

　　小升初作文3-6人辅导课程，是为了增强学生作文写作能力，教会学生作文构思方法，对学生进行评估，深入透析考试规律及技巧，抓重难点并强化训练。

　　课程大纲：

　　1.针对小升初作文常考题型，为学生讲解作文写作方法

　　2.引导学生掌握作文写作的思路，分析题目的方法

　　3.各种常考题型模拟训练

　　4.掌握小升初作文的答题套路

　　5.作文试题进步

　　小升初作文结尾的写作方法：

　　明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

　　(一)添加后记，余韵悠长

　　如泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”：

　　先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流!

　　——后记

　　在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称画龙之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。

　　(二)提出问题，引人深思

　　有一篇中学生作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分

　　析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：

　　我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。

　　朋友，你说呢?

　　在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。

　　六年级的学生还不会写作文吗?抓紧时间辅导吧，小升初考试中作文可是考试的，以后上中学作文也是很重要的部分，希望以上整理的内容可以帮助你!