学校给学生补课是侵犯学生的休息权，那么家长给孩子报补习班请家教不是侵犯孩子的休息权吗?所以对待事情还是要以客观公正的态度，不要用两套标准来衡量。家长反对学校给学生补课，那么为什么还要给孩子报那么多的补习班呢?当然是想增强学习成绩啊，学校的出发点和目的也是这样啊，所以关于学校双休日给学生集体补课的事情，是不是侵犯学生的休息权，这还需要另当别论。伊顿教育网小编关于这个问题为大家做了一些分析，供大家了解!

　　难道仅是侵犯了学生的休息权?

　　1、苦的不仅是学生，还有老师：

　　提起学生补课，笔者就觉得现在的孩子真苦。动不动就要参加培训班，报各种特长班。就是这样，学校还放不过，除了在学习时间上尽量延长之外，还残酷的压制了学生的特长，只要学生干与学习无关的事，就是违纪。笔者亲眼目睹了一所初中学校课外活动时间学生打篮球，校长一气之下过去直接把篮球杂碎了，学生下象棋，被班主任抓住叫家长，学生就是学习的，谁叫你们下棋?说说周末集体补课，学生不愿意，老师们也有一万个不愿意，苦了师生的教育走不远。

　　2、“压力三大”从补课开始：

　　十个孩子九个不喜欢补课。笔者曾做过一项关于学困生和辍学学生的课题研究，被调查的学生普遍认为，额外的补课严重增加了负担，使他们的课业负担额外加重。同样对于老师而言，学校正常的教育教学工作是没有压力的，压力的重点来源于加班加点的额外工作，其中利用周末时间补课较为让基层老师反感。这样老师与学生的压力就全是自己的学校强加的，而且直接压力源就是补课。

　　3、侵权，可是部分家长为啥还热爱?：

　　笔者一直搞不清楚的问题是，家长一边痛恨教师补课，一边却把自己的孩子送去培训机构补习。教师也一样，一边痛骂侵权的加班集体补课，一边却乖乖的听从学校的安排。所以，大多数家长对周末补课的默认就为这些不好的教育现象提供了生长的土壤，明知周末侵犯了学生的休息权，但是为什么要乐意参与其中。

　　建议：

　　1、醒醒，应试教育的奴隶：

　　时候都要保持清醒的头脑，不要人云亦云。倘若校长们加班加点只为学生文化课的成绩考虑，必将毁了一大批学生。素质教育是完全科学正确的，我们就要积极响应执行，但是部分地方的教育部门，眼里只有学生的成绩，从一年级开始就每年进行统一考试，成绩评比，利用小学毕业考试成绩为学校排名，为教师排名，把学校与教师分为三六九等等。这种只看眼前利益不顾学生长远发展的思想是对学生极大的不负责任。还把学生的时间压榨出来进行大量的题海训练的校长与老师们，无疑就是应试教育的奴隶。

　　2、减负，先从自己开始：

　　众人皆醉我独醒，先从自己开始。假如你是校长，就从自己做起，呼吁学校每个老师，每个学生家长参与“减负”的大潮中来，作为校长不赞成补课，老师就不会补课。假如你是老师，也要积极做一个减负的达人，想想自己为学生是不是布置了太多的作业?想想自己也乐意为学生补课······假如你是家长，更要成为孩子减负的第一责任人，孩子没有休息权，你向上级教育部门，向校长或者老师反映过吗?

　　老师和家长们不要一边呼吁给孩子减负，一边给孩子补课，说到底大家都是为了增强学生的学习成绩，同时也要重视孩子的心理负担和压力。