班主任应该怎样给学生排座位?这几种方法你了解吗?
教育新闻 来源:网络 编辑:小新 2018-07-24 10:23:52

  排座位是孩子上学时需要要经历的,很多家长也比较关注自家孩子的座位被安排在哪一块,是比较靠前还是比较靠后,是和成绩一般的同学坐在一起,还是和成绩优异的同学坐在一起。排座位看似简单,却体现了一个班主任丰富的班级管理经验和教育教学理念与内涵。

班主任应该怎样给学生排座位?这几种方法你了解吗?

  班主任会综合的考量班级学习氛围、学生学习情况,并考虑学生身高,还要充分发挥学生的主观能动性,以公平公正的原则,采取轮流循环的方法进行排座位。

  一、平衡法排座位

  首先,为了增加处在不同位置的学生都能够看见黑板,要根据学生的身高进行排座位。其次,考虑学生的个体差异,个子高且注意力不集中的学生,会安排在靠墙或靠窗子第一桌和第二桌的位置,既不影响其他学生看黑板,也能够时刻的提醒学生要专心听讲。较后,将学习成绩好和成绩差的学生分在一桌,能够让学习成绩好的学生在潜移默化中影响成绩差的学生,并且带动他专心听讲,认真完成作业,正所谓近朱者赤。

  二、学生自主排座位

  班主任在安排座位的时候,充分尊重学生发挥学生的主动性,能够让学生自主学习和自我管理。可以让学生竞选小组长,小组长选择自己位置。其他的同学可以选择不同的组长,找到自己相应的位置。同时班主任可以机动灵活的进行调整,使每一个小组的前后左右桌能够学习成绩好、中、差相结合,男孩女孩相结合。将学生的个人竞争与小组之间的竞争相结合,激励学生在互相学习的基础上相互帮助共同进步,积极主动的学习,同时增强了学生的集体荣誉感和合作意识。

  三、循环轮换座位

  为了保护学生的眼睛,避免发生斜视,要采取每周的轮流循环。

  四、满足特殊需求

  首先,要满足学生的特殊需要,如:将近视眼的学生安排在班级座位前排;可以将好朋友安排在同一桌,但要增加学习成绩不断进步。其次,要结合具体的实际情况,相对的满足家长的特殊需要。如果不能满足家长的需求,要说明原因得到家长的理解和认同。

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