学习好的孩子一般都有三个明显的特点：一是独立性强;二是有学习的动力;三是能够主动学习。

　　一、培养孩子的独立性。

　　孩子的独立性主要是来自于父母，我们的父母主要的问题是管得太多，指导得太细，以为管得多，才是爱。其实管得多，有时候是妨碍了孩子的发展，本应该孩子自己做的事儿，孩子能做得事儿都代劳，“只要把学习搞上去，什么都不用你管”，这是很多父母都有的想法，所以除了学习什么都不让孩子做，衣食住行，事无巨细，全都替孩子安排了。学习上也是，给孩子安排补课，选择学校，寻找教育，甚至是伸手帮助孩子解决学习的问题，孩子什么都不用想了。孩子的主动权也没有了，主动性当然就差。

　　主动在于有选择权，他的选择得不到尊重，他当然也就不选择了，只有被动的听从，包括学习也只听父母的安排。

　　给孩子自由和选择的权利，尊重孩子的选择，那怕他选择错了。其实孩子的独立性和自信心都是在不断的犯错、选择、解决、挑战中形成的。父母都替他做了，他即使做得好了，那也不是他自己的思考，自己的选择，自己的努力得来的，他何来的自信，又如何能够独立?

　　二、学习的动力。

　　真正的动力往往来自于目标和需求。

　　帮助孩子找到他自己的目标，他真正想要的目标，而不是我们父母想要的目标。

　　帮助孩子找到他的兴趣点，这个兴趣点可以不是课本上的，但也要满足孩子的欲望和需要，帮助他从兴趣点上有冲刺，形成他的信心和独特优势，并从中总结适合孩子学习的方法。

　　三、主动学习。

　　有了前两个方面的培养，孩子的主动性会增强，学习的主动性也会增强。

　　但父母还不能完全撒手不管，还要帮助孩子养成良好的习惯，比如日常起居习惯、学习习惯、运动的习惯，还要帮助孩子学会时间管理，能够掌控时间的人，才能真正掌控自己。能够掌控自己，才有自己的世界。

　　这是一个系统的工程，不是一蹴而就的事情，教育是一个缓慢而优雅的过程，需要从小抓起，需要父母以身作则，用心地与孩子一起成长，共同完成。