在学校，被老师批评却屡教不改的学生不在少数，但是说良心话，真的每个孩子都不差，只要老师能够在每个孩子身上倾注更多的时间和心血，再加上孩子家庭的严丝合缝的配合，再差的学生也能被教好。但是请注意这样的前提真的是要老师全身心的投入到一个孩子的培养和教育上去。

　　讨论：如果一个班级只有10个孩子，老师能让这10个孩子齐头并进，还能让每个孩子专项突出，但是实际情况呢?在一些高中，一个班级都是60多个孩子，老师再想管教，也管不过来!

　　这个时候就需要家长的参与，而很多家长真的对孩子成长的关注点就是：考试的分数，月考的分数、高考的分数，很少关注孩子的心理建设和青春期(都说现在孩子的青春期从10岁开始)，对孩子的内心世界毫无所知，所以才会导致很多孩子即使老师很焦急，即使老师很希望他们“变好”，努力学习，积极向上，但是在老师时间有限的情况下，家长还不参与的前提下，很多孩子的问题原本都是小问题，较终都演变为很严重的厌学、逃课、各种打架斗殴的情况。

　　孩子的青春期、叛逆期、各种同学之间的小矛盾，在目前义务教育的情况下，在孩子那么多的情况下，老师真的做不到对每个学生的“贴心呵护”，不管什么情况，孩子屡教不改，是孩子内心出现了波动，家长如果没有和老师的密切沟通，就 不会知道孩子的真实情况，更无法下手帮助孩子更好的配合老师，更不会知道如何帮助自己的孩子，只能看着自己的孩子离自己期望的样子越来越远。

　　所以，这个问题的背后是家长，如果家长还认为：把孩子送到学校一切都靠老师，要不然老师就没有师德之类的，这才是真的把孩子往“火坑”里推!