孩子从一年级到二年级会哪些变化呢?其实较大变化在于他们更主动，更敢表达自己的观点，也就是因为这样被很多家长说孩子更不好管理。我们先描述现象，再看家长要如何调整自己配合孩子的成长：

　　1.一年级的孩子，唯老师的话是从，老师说什么就是什么，老师说东坚决不朝西边走。二年级的孩子开始有了自己的主见，开始会察言观色，开始会巧言令色，开始会周旋父母和老师，开始更想要表现自己的观点，和同学们之间的相处更融洽，大家的打闹也更多。

　　2.一年级的孩子更多的对学校的生活还不太理解，学习习惯、学习方法、学习态度等都还没有建立，老师说什么就什么，有时候家长给孩子什么任务都会说“这是老师要求的”，这一招百试不爽，但是二年级用这样的招数来“欺骗孩子”，那是不可能的。

　　所以家长说，孩子不好管了。

　　其实不是孩子不好管，是孩子长大了，有自己的主见和价值判断，这是一件好事，但是很多家长因为怕麻烦，所以在陪伴孩子的过程中特别容易希望孩子像小学一年级那么乖乖的、萌萌的、听话的、不要出格的根据父母的要求各项学习任务。

　　这是家长的错!家长在管教自己孩子的过程中，管理策略是动态的、是随机应变的、是顺时而动的，根据二年级孩子的特点，家长在生活中对孩子的管教就要：

　　1.更尊重孩子的意见，多听孩子说。

　　2.更多的和老师沟通，毕竟孩子虽然有自己的主见，但是还是很听老师的话。

　　3.更关注孩子的基础学习习惯的养成，学习的态度，学习的完成质量，学习的效率等内容。

　　4.更爱孩子，坚持阅读不能停。

　　当家长带着变动的眼光来管教孩子，又何愁一切的变化呢?