对于播音主持，我们都知道声音就是全部，因此口语能力就成为了播音主持较重要的能力。在播音主持面试过程中，对于口语能力的考察会通过即兴评述环节来考核，这在程度上也考察了考生的临场应变能力。

　　下面详细分析一下即兴评述会从哪几方面考察考生的素质：

　　1、考察学生的文学知识、社会知识和重要新闻时事的掌握情况

　　要做一名合格的主持人或播音员，需要具备扎实的文学功底，并且有丰富的社会常识，同时要关注国内外时事，否则就会流于浅薄，后劲不足。肚里有东西，要用的时候才会胸中有数，如果考试时抽到的题目见所未见、闻所未闻，那就会给自己带来很大的麻烦，所以，想要从事播音主持的考生要学会从日常生活中一点一滴积累，为自己打下良好的知识积淀。

　　2、考察考生的思维能力，以及思维的深度和广度

　　考生只有在规定时间内架构起评述的整体框架，才能够有逻辑、有条理地展开评述。所以如果考生思维滞涩，运转不灵将会导致语无伦次、辞不达意。因此，考生应该具备思维的能力，也就是说分析题目、归纳主旨、搜集材料的速度要快。同时，为了在评述中显示出的见地，思维要具备一些深度和广度，分析问题不能流于表面，要避免肤浅和空洞。

　　3.考察考生的语言组织和口头表达能力

　　在思维可以持续运转的前提下，考生需要能够运用语言条理清楚、完整流畅地表达出来，将更好的表现呈现给考官老师。日常生活中我们也经常能够碰到这样的人，他们的想法往往很好，可是一旦要形成具体的语言表达出来时，就和自己所想相去甚远，这类人我们常常称之为“茶壶里面煮饺子——道(倒)不出来。”而做播音员和主持人就不能够“道不出来”，我们不仅要能够“道出来”，还要能够道得很精彩，引人入胜。因此，良好的语言组织和口头表达能力是在即兴评述环节所考察的一个重点。

　　4.考察考生对社会现实的辨别能力和认知程度

　　即兴评述的题目往往只是将某一种现象或者某一种说法摆在考生面前，至于这种现象是否正常，这种说法是否正确，有时比较鲜明，有时也像一个辩论命题一样，模棱两可，似是而非。作为一个高中学历的学生来讲，对自己周围的社会环境以及在这个环境中所存在的事物应该有的判断，应该有自己的思考。这就要求考生不仅仅能够在学校里学习到课本上的知识，还应该进一步拓宽视野，丰富自己的阅历。

　　5.考察考生的心理素质和临时应变能力

　　俗话说，计划赶不上变化。无论事先筹划得怎样周密，也难以将.临场的种种随机性反应预料得面面俱到，如果主持人不具备敏锐的反馈意识和应变能力，面对突然情况和意外事件，就很难迅速做出准确的判断并果断地采取相应措施，而丧失控制话题展开、情绪调动、气氛调节等方面的主动权。