近年来，随着教育竞争的加剧，“同步教育”逐渐让孩子们承载了过多的负重。众所周知，作为家长来说，大家一致认同“不能让孩子输在起跑线上”的观念，因此就从孩子刚懂事或者刚上幼儿园就开始给孩子灌输各种同步学习的思想，其实这样不仅学不到什么，还会对孩子的身心健康造成伤害。
 

　　很明显的例子就是，孩子还没上幼儿园，就要背古诗词，认识几百个汉字，才上小学，就要学初中物理。这样的“神童”在今天并非个别现象，而且正成为一种普遍现象。由于担心自家孩子输在起跑线上，很多家长不惜花大钱，让孩子从小上各种兴趣班、培训班，接受“同步教育”。

　　其实，这种“同步教育”“强化教育”违背了教育科学规律，会给孩子的健康成长带来伤害。一般说来，儿童3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，幼儿园大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，8岁至12岁是记忆力较好的时期。“同步教育”，实质上就是在拔苗助长，导致“同步教育”的孩子处于似懂非懂、似学非学状态，破坏了日后的学习兴趣，影响日后正常的课堂学习，也让孩子失去了童年的快乐，不利于孩子的健康、快乐成长。

　　面对愈演愈烈的“同步教育”现象，指望家长们主动纠正错误的教育观念，拒绝让孩子从很小就学习各种知识，这很不现实。毕竟，现在社会竞争程度激烈，一些家长攀比心强，看到别人家的孩子去上各种兴趣班，自己很难心平气和地让自家孩子享受一个快乐的童年。

　　事实上，各级教育部门早已三令五申禁止幼儿园“小学化”倾向，不得传授小学阶段知识，不得举办各类兴趣班。然而，相关红头文件的约束性比较弱，特别是对社会上各类“同步教育”的培训机构、早教机构，缺乏约束力。教育部门并没有出台政策规定培训机构、早教机构不可以向孩子过早传授越年龄段的知识。这就给幼儿“小学化”教育留了一个口子，甚至会让“小学化”教育提前。

　　要遏制“同步教育”现象，还孩子一个快乐的童年，唯有加大力度叫停“同步教育”，甚至以立法形式明确禁止各类教育机构的“同步教育”行为，让幼儿园、早教机构回归到科学教育轨道上来。