从小就培养孩子的语文阅读能力,从哪些方面着手?
家庭教育 来源:网络 编辑:小五 2019-11-16 09:57:58

  阅读理解能力除了有利于完成语文试卷上占比较大的题目之外,也可以帮助人与人交流中听懂彼此的话中之意,这些好处也可以加强孩子的逻辑思维判断能力,从小就重视孩子的语文阅读理解能力的锻炼和培养是需要的,但是要从哪些方面着手去做呢?在孩子小时候可以先培养孩子阅读,可以从阅读故事书开始,随着孩子年龄增长知识面的扩展,可以再阅读一些有思考性的书籍,看完之后可以让孩子讲给别人听,和家长交流一下读后感,这些方法都是有用的!

从小就培养孩子的语文阅读能力,从哪些方面着手?

  一、在婴幼儿时期就可以培养孩子的阅读

  婴幼儿时期就可以培养孩子的阅读,这个时候主要让他们去听,去感受。比如睡前讲故事,比如让他们去背唐诗。去感受那中国传统文化的韵律。一般古诗,字数短小,朗朗上口。押韵有趣,孩子们都喜欢。再配上彩色的图画的讲解,这个时期可以慢慢地培养孩子的阅读兴趣。进行一些粗浅的阅读的讲解。

  二、在小学阶段就可以阅读四大名著

  四大名著是中国的古典文学,建议的孩子都认真地读一遍,或者是多遍。但是现实生活中发现很多家长觉得小学阶段读不懂,让孩子初中在读高中再读。但是到了初高中阶段,基本没有时间去大量地读课外阅读。所以我建议大家小学的时候就把四大名著读完。

  这里的阅读不是简单的阅读,举个例子,有一位家长就做的特别。在小学3年级左右,他买了简装本,到了5、6年级的时候,他买了原装本。到了初中阶段,他买了古文的版本。分成三个阶段,让孩子不同的阶段,读不同的版本,然后领略阅读的魅力。

  每一个阶段都要求孩子、指导孩子去写观后感,四大名著当中,红楼梦是较难读的,所以在小学阶段,孩子写的观后感并不多,但是到了初中阶段,逐渐写得的丰满,表达了自己的一些看法,甚至还拿给老师去做指导。这样的阅读就是较行之有效的。

  三、初中阶段就要研究应试记叙文的阅读方法

  目前我们中考的时候,初中阶段的记叙文是考试的,这个时候我们要研读的,就是记叙文的一些写作方法、答题方法,包括中考的评分方法。为将来的中考去做准备。所以这个时候我们侧重于记叙文的阅读为主。这样既增强了阅读能力,也不会使父母焦虑。

  四、高中阶段就要研究应试议论文、古文的阅读方法

  高中的作文一般以议论为主,平时的阅读也以议论文为主,所以这个阶段主要强化议论文,包括古文的一些阅读技巧,还有古诗词的阅读和理解。特别要注重古代的文化常识等等。

  五、初高中阅读有哪些要求?

  1、让孩子自己选择感兴趣的

  2、读真实的、完整的书

  3、每学年读3到5本书

  4、重视精读批判和探索

  六、初高中阅读可以用哪些方法?

  1、主题式

  围绕着一个主题观点,进行深入的去探讨挖掘,同时写出自己的感悟,对文章的理解,可以大胆地表达自己的想法。可以不同的侧面去挖掘主人公的性格,以及作者想表达的观点。

  2、研究型

  阅读过程当中的研究问题,说的阅读中的真实问题,互动互助,质疑探讨形成新思想的过程。在这样的阅读当中注释是研究,讨论是研究,写自己的读后感也是研究,甚至写作文都是一种研究。

  3、重视文本精读

  用注释填表格等方法梳理情节,把握细节,深耕文本

  这个方法曾经毛泽东先生就喜欢在书上去注释,第二次阅读的时候,在原来的注释基础上,还可以增加新的观点,每一次阅读都有不同的领会,这种方法真的可以把这本书脉络把握得清楚。

  4、倡导探索型的写作

  阅读是为了较后的写作,充分的利用写作,让孩子们展示自己的阅读思考,表达自己的阅读理解,促进自己的成长。

  阅读对每一个人都是一生受益的好习惯,从小培养孩子阅读思考,对阅读理解能力是有很大好处的,这种好处不仅体现学习语文的过程中,也对一个人的成长有意义!

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