在生活中，有一些孩子是任性的，习惯以自我为中心，他们没有办法去分辨自己和他人的主、客观诧异，那么也就没有办法进而学会去尊重他人，适应集体的生活。 这类孩子通常在生活当中，容易跟同学，朋友产生冲突，有的时候更会采取一些类似耍赖的无聊做法，来应对同学、同伴之间的冲突和矛盾。比如当有人不喜欢他在旁边一直说话，他就故意跟在别人旁边不停的说。对此给家长和老师一些参考：

　　首先， 我们要教给孩子，尊重客观存在，尊重事实。有一些孩子是在从小到大的过程中，没有解决尊重客观这件事，有的孩子甚至认为“这个东西我觉得不存在，就是不存在的”“我不想承认他，我就不接受他”习惯于采取耍赖的方式来和家长，老师，同学解决问题。对此呢，家长要想解决这个问题，要坚持客观事实，在和孩子言谈的过程中，切莫带笑，有时候一笑，就给了孩子很重要的误导，这个误导会让孩子认为，他现在做的事，是父母喜欢看到的。或者说是别人能够接受的。

　　第二个方面是，我们要引导孩子去认识别人的主观感受。比如说他人的情绪情感，有一句话特别重要：他人的主观感受，对你而言就是客观事实。别人的厌烦、不高兴的情绪，对于我们来说，是客观存在的，不是我们不高兴或者认为这个人这个事不重要，他就不存在了。所以我们要尊重他人的感受。比如在公共场合大声喧哗，惹来别人的皱眉，白眼，这就是客观事实，就需要正视问题的所在了。

　　第三是我们要引导孩子学会分离自己的情绪和事件，做到均衡对待两者。也就是说，比如早晨起来，孩子肩膀撞到门了， 这是一个很小的事件，但孩子有可能产生一些“我今天真倒霉”的很大的情绪，这样的小事件，对应一些小情绪，是合情合理的，但如果一个小事件，引起了影响一整天的消极情绪。 要教会孩子这三点：尊重客观事实;他人的主观感受就是客观存在的事实;学会分离自己的情绪和事件。当孩子学会这三点以后，就能够帮助孩子分清自己和他人的主观、客观的差异，从而引导孩子采取有效的应对，这对孩子来讲，是一个重要的成长任务。