为什么孩子认错时态度很好，但就是改不了?这个问题，恐怕是很多爸爸妈妈的烦恼。那么，为什么孩子能及时认错，却老是改不了呢?

　　1、“认错”和“改错”是两个过程

　　爸爸妈妈们都认为，如果孩子某件事做错了，让他承认错误，然后孩子就能改了。但其实，认错不必然导向改正错误，因为它们是两个不同的过程，需要不同的条件。

　　认错：知道这样做是不对的、不好的;

　　改错：知道怎么做是对的、好的。

　　孩子认错时，是知道这样做不对、不好，所以能承认错误;但是对于六岁的孩子来说，如果爸爸不明确地告诉他怎么做是对的、好的，他其实是不知道怎么做到爸爸妈妈希望的“改正错误”的。

　　咱们来举个例子：

　　孩子为了一点小事大哭大闹、发脾气，爸爸妈妈告诉她：这样不对，你要承认错误，孩子也很容易明白，于是会承认错误。

　　但是如果爸爸妈妈仅仅停留在指出错误上，而不告诉孩子，下次遇到这样的事，你该怎么表达自己的要求，怎么跟爸爸妈妈说，孩子就不会知道，他“大哭大闹发脾气”的错误，应该怎么改。不知道怎么改，自然也就改不了。

　　2、让孩子认错不是目的，让孩子知道怎么做更好才是目的

　　很多爸爸妈妈都特别关心让孩子认错，要求孩子“要改，下次不能这样”，但这并不是家庭教育的目的。家庭教育的目的，是引导孩子知道怎么做才是更好的，这样孩子才能不断成长进步。所以爸爸妈妈不能只关注纠错，应该致力于正面引导。

　　比如遇到孩子大哭大闹发脾气，爸爸妈妈应该告诉孩子：

　　你发脾气，除了把自己和爸爸妈妈的情绪搞得很糟糕，并不能解决问题，你有什么要求，应该正面表达，学会和爸爸妈妈讨论、商量，并且告诉孩子，什么样的说法是更好的。

　　比如遇到老师投诉说孩子上课不认真听讲，你告诉孩子“上课不认真听讲不对，你要承认错误”。习惯了经常“认错”的孩子，可能会乖乖认错，但下次，他还是不能做到认真听讲，因为爸爸妈妈没有明确告诉他，怎么样才是认真听讲。

　　所以爸爸妈妈更好的做法是，告诉孩子：

　　你上课不可以玩儿文具;

　　不可以只低着头看课本和作业本;

　　不可以和同学交头接耳;

　　要抬头看着老师和黑板，认真听老师说话;

　　要跟着老师讲课的内容走，一边听一遍自己思考……

　　跟孩子描述清楚认真听讲的状态，孩子才能确切地知道，应该怎么做。

　　3、允许孩子慢慢来，别不停责备孩子

　　遇到孩子“屡教不改”的情况，爸爸妈妈通常会不停责备孩子，说孩子“不长记性”“记不住家长的话”。

　　其实，孩子的成长，是一个缓慢的过程，爸爸妈妈的话，不会有立竿见影的效果，大人应该更多些耐心，允许孩子慢慢来。你越着急、越责备，越适得其反。

　　另外，作为孩子的第一任老师，爸爸妈妈也应该讲究方式方法，不断提升自己的“教学水平”。这就好比给孩子讲一道题，高明的老师，一下子能找到孩子的困难在哪里，然后针对这个问题点，给孩子讲明白;但水平不够的老师，可能只是一遍一遍地反复讲，但是抓不住关键点，那么孩子就很可能听不明白。

　　爸爸妈妈教育孩子也是一样，你有方法，才能教好孩子，你没方法，只能气坏自己、累坏孩子。