人常说：“好孩子是夸出来的”，这说明表扬教育在方法上还是有效的，但这是不是就是好的家庭教育呢?那就得看家长会不会表扬，因为表扬是一门技术活儿，表得不好，孩子会出问题。所以家长在夸孩子的时候要注意什么呢?听听育儿怎么说!

　　1、夸努力：

　　生活中我们经常会为了持续让孩子做一件事去夸他“好棒、好聪明、好厉害”等等。但这样的表扬方式会让孩子失去内在动力，甚至长期下去会变成寻求认可上瘾症。

　　比如前段时间，斯坦福的发展心理学家卡罗尔团队，用10年时间对400名五年级的学生做了一个关于不同表扬话语差别影响的研究。 他们让每个孩子们独立完成一系列的智商测试，完成后呢，分别对不同的孩子说一句夸奖，看看对孩子有什么不同的影响。结果被夸努力的孩子比被夸聪明的孩子在每一次的测试中表现更为优异，内驱力更强。

　　这里涉及到一个归因理论，因为当孩子把失败归因于能力不足，努力不够的时候，他就会相信自己只要付出更多的努力就能够有可能再次获得成功。如果成功了呢，他们就会越来越自信。相信是因为自己的原因导致的成功。

　　2、夸练习：

　　举个孩子的扫地行为的例子，例如：妈妈相信，你通过几次的尝试能把地板扫得更干净。妈妈看到你正在积极的想办法，而且你的方法真是太出乎我的预料了啦。这可以让孩子感受到通过自己的努力，是能力把事做好的。

　　这些语言的表达呢，可以帮助孩子看到自己的进步，肯定自己能行可以做到的能力。当然，我们要出自真心地看到孩子积极进步的一面，在他行为中找到哪怕一点点的闪光点来肯定孩子。

　　3、不夸聪明：

　　我们不要轻易说太聪明，你太厉害了之类的。那些经常被夸聪明的孩子就会相信很多事是自己先天的天赋导致的，而一旦失败了我就会认为这是命中注定的，我无法越的。所以，即使是他们成功了，也只会相信那是我天资聪慧。

　　会成功，与我是否努力没有关系。所研究也发现总是被夸聪明的孩子他的一旦受到挫折，他的耐挫力也是极差的，当他没有好的承受和情绪调节能力的孩子，也就谈不上建立积极乐观

　　当你不知道怎么说的时候就夸具体的行为，而不是范范夸。夸他的时候要让他会知道为什么，觉得他自己好，好在哪里?自己进步在哪里?通过合适的夸奖能孩子拥有客观的自我评价，当一个拥有自我客观评价的孩子情绪也是比较能够稳定的，不会因为依赖外界的评价动不动的情绪低落，或者自我否定。