玩具是很多孩子都有的，也是和孩子们形影不离的，作为家长，很多时候都会抱着这些玩具很安全，不会有什么事情发生的心态给孩子买玩具。但其实生活中，有很多因为玩具质量问题，或者使用问题造成孩子受伤甚至是致命的事件。所以，给孩子普及玩具安全知识是重要的，因为家长并不能时时刻刻都陪伴在孩子的身边，这个时候就需要孩子自己拥有安全意识!

　　拔出口香糖片的瞬间，一阵刺痛穿过手指;拿起易拉罐，一股电流穿过手指……这些看似平常的口香糖、圆珠笔、巧克力等日常用品其实是一种可以“电人”的玩具。据媒体报道，这些“电人玩具”开始在中小学校园流行。检测显示，这种玩具存在安全隐患。

　　根据相关国标，玩具供电的额定电压不应过24V，且玩具的可触及部件间的电压差不应过24V直流或等效交流电，然而机构对“电人玩具”检测结果显示，8种玩具放电时的瞬间较高电压均过150V，有的瞬间较高电压达到350V，再加上带电体裸露在外，明显存在安全问题。

　　另外，有人士还指出这种“电人”的恶作剧或引发学生心理阴影。也就是说，“电人玩具”存在两大问题。根据简陋的包装和电压国标来推测，这种玩具很可能是三无产品。

　　不久前，“牙签弩”曾在校园流行，如今又出现“电人玩具”，可见问题玩具流行不休。须从生产、销售等环节审视监管缺陷，早日堵上各种漏洞让孩子们安全地玩。

　　如果校园流行的“电人玩具”主要来自网上，相关网店和电商平台应成为治理重点。假如学校周边商店也有销售，理应下架。这是从供给侧治理，同时还要从需求侧入手，即引导孩子拒绝这类玩具，其中，给广大中小学生普及玩具安全知识，是减少问题玩具在校园流行的关键。

　　如今大多数孩子接触的玩具都较多，孩子好奇心比较强，喜欢尝试新鲜的刺激的玩具。学校是孩子集中的场所，孩子们互相效仿，问题玩具就会流行起来。

　　从现实角度来说，完全禁止孩子接触新奇玩具不现实，只能增强孩子对问题玩具的抵抗力。具体做法是，从学校到家庭都应让孩子清楚哪些玩具是安全的，哪些存在安全隐患;或者说，有需要简单向学生普及《玩具安全》系列强制性标准，以及玩具不符合国标可能会引发的后果。

　　学校作为问题玩具主要的流行场所，应该成为普及这种知识的“主战场”。然而，大多数中小学校目前对语数外普遍高度重视，对学生安全教育则重视不够。虽然中小学都下发灾害教育读本，但教材内容较少涉及玩具安全。有数据显示，20%的儿童意外伤害是由玩具引发的。

　　给中小学生普及一下玩具安全知识很有需要，既是让孩子学会自我保护，也是教育孩子不要去伤害他人。而且，普及玩具安全知识，也在孩子心里撒下“安全意识”的种子，可让孩子终生受益。