我们经常会从一些家长的口中听到自己孩子很好动的话语，甚至有一些家长以为孩子好动就是小儿多动症，但是事实上，多动并不是小儿多动症的特征，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现。小编这就为大家细细道来!

　　这种类型多见于女孩。她们平时并不多动，甚至呆滞，看上去很文静;上课时没有过多的小动作，能够安静地坐在座位上，但是不知道老师讲课的内容。她们突出的表现是注意力涣散，心不在焉，全然没有听进去;下课时也很少活动。她们的性格较内向，胆怯、固执、不灵活，孤僻或不和群;做家庭作业时，将书本长时间摊放在桌上，并不认真去做作业，进度很慢，效率很低，粗心大意，错误频出。

　　这类小儿虽不多动，但其他多动症的临床表现都不同程度的存在，而且较突出的表现是注意力不集中，学习困难，反应迟钝，做事拖拉。有上述表现的孩子亦有可能患有多动症，家长应予以重视。到现在多动症的病因还不确定，但是对小儿的影响是很大的，需要及时治疗。
 

 

　　注意障碍表现注意力不集中，不持久，容易分散;听课不专心，不能按时完成作业，容易被外界刺激而分心。

　　活动过多从幼儿起已有所表现，整日动个不停，乱爬、乱跳、不能静坐片刻;上学后表现在课堂上或作业时静不下心来，在坐位上不停扭动，或上课时做小动作，咬指甲、刻课桌，切橡皮，或东张西望，影响课堂秩序;下课后东奔西跑，手足不停或乱冲乱撞。

　　冲动任性表现为性情急躁，好发脾气，做事杂乱无章，有冲动性、攻击性行为，如不能耐心等候，常干扰他人活动;办事缺乏思考，不顾后果，甚至破坏东西，打架斗殴、惹是生非，提问未完就抢着回答。

　　行为改变表现为动作迟缓，作业久久不能完成;情绪容易波动，喜怒无常;办事有头无尾，自控能力很差，受到挫折难以耐受;与同伴相处困难，不能遵守活动规则，不听劝告，不听教导，即使打骂也无济于事，甚至产生反抗心理。
 

 

　　3大方法对付小儿 多动症

　　帮助他学习首先，可为多动症患儿安排合理的学习计划，做到劳逸结合;其次，创造良好的学习环境，增加安静，不要让可能使他分心的事物出现。要长久坚持，渐渐地就可以逐渐帮他养成良好的学习习惯。

　　合理释放精力好动是多动症儿童的典型特点之一，他们总是精力充沛，需要注意地是，这样的精力应该被释放，而不是压制。所以，帮他们找到合理的释放途径很重要，体育运动是较好的选择，因为既能让孩子强身健体，还能训练身体协调能力。

　　行为疗法行为疗法是治疗多动症的有效方法之一，行为疗法中的自我控制训练，是通过自我命令来约束自己的行为。家长要特别注意地是，当孩子在治疗的过程中有所进步时，要及时鼓励，这样才可以巩固强化他们的正确行为。