我国普通高中学校划分普通班和实验班是利益驱使吗?
高中 来源:网络 编辑:小五 2019-08-27 18:51:10

  对于高中学校划分普通班和实验班这件事情的看法,大家各有不同,有些家长和学生是支持划分普通班和实验班的,这样的分层教育缺失是有利于因材教育,也有利于教师资源和学习资源的合理分配,但是反对划分普通班和实验班,反对分层教育的人会觉得这是不公平对对,这样的分层教育是利益驱使,是学校和老师为了率而这么做的,分层教育的确是有利有弊的,那么是利大于弊,还是利益驱使的力量更大呢?以下的分析和看法大家参考!

我国普通高中学校划分普通班和实验班是利益驱使吗?

  1.高中学校分普通班和实验班,实质上是借此吸引部分学生来校就读。

  受利益驱使,每一所高中几乎都在进行规模扩张,这样的结果就是好的教师资源被稀释,无法增加平行班每一位教师都是的。事实情况也的确如此,像我们的学校,普通班里也就一两个老教师,其他都是刚毕业新走上讲台的新老师;不说是这些新老师就不,只是缺乏需要的教学经验,如果遇到责任心不强的新老师,那么教学成绩常常是一塌糊涂。

  许多学习成绩相对的学生,在挑选就读高中时有话语权,报答志愿时,首先就询问学校是否有实验班,如果没有就不报考这个学校了。学校里为了迎合这部分学生,无论愿意与否,都得开实验班。

  2.学校里设立实验班还有一个重要原因是为了高考制造亮点,便于宣传,借此招揽生源。

  虽然严令禁止宣传高考,但是绝不会阻止高考宣传。上有政策,下有对策,学校通过自家网站、家长群、微信群,进行大肆宣传。

  实验班学生成绩基础相对较好,高考时容易出成绩,一白遮百丑,实验班常常成为一个亮点,先声夺人,先入为主,给家长造成假象:今年高考又取得了辉煌成绩!

  其实,高中里设立普通班、实验班,不仅违反教育主管部门的相关规定,也不符合教育规律。的学生放在一起竞争(博杀),会造成部分优生成绩下降,对于普通班学生来说,也没有营造良好学习氛围和积极因子,并且对于调动教师积极性也是毫无益处的。学段分普通班和实验班其实都是急功近利的行为,都应当受到鄙弃和抵制。

  以上虽然是反对分层教育的观点和看法,但是我们也不能否认分层教育的好处和有优点,所以不能笼统的反对划分普通班和实验班。

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