现如今，教育是比较受家长们追捧的，因为国际化教育能够帮助孩子接触更多社会，国际的新内容!也正是基于这样的背景，一些家长会在孩子初中，甚至小学阶段就让孩子进入国际高中学习!但是国内的国际高中数量也并不少，怎么选择较适合孩子的国际高中呢?

　　为此，如何选择一所好的、适合孩子的国际高中，是摆在家长面前的一个现实的问题。今天，今天笔者想从课程设置，教学语言，师资配置以及学校认证等几个方面来分析一下国际高中应该如何选择的问题。

　　一、课程设置

　　课程设置是一个学校的。在国际课程及留学服务市场上，各种产品可谓五花八门，琳琅满目。接下来笔者将给大家介绍当前国际和和国内较较流行的三大国际课程。

　　1. 美国AP课程

　　美国AP课程(大学先修课程)是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，可以使在高中阶段学有余力的学生有机会先修部分美国大学基础课程以获得美国大学学分。AP主要适用于全球计划前往美国读本科的高中生。AP成绩虽然是美国各大学录取学生的重要依据之一，但AP成绩不能单独用来申请大学，只是申请大学的附加项。

　　2. 英国A-Level课程

　　A-Level课程是英国的普通中等教育证书考试的高级水平课程，是目前世界上较为广泛采用的基础教育体制，全球现有160多个的11000多所正规大学认可这一课程，参考人数每年高达500万，学生可凭借证书直接进入各国大学的大一年级学习(含牛津，剑桥，哈佛，耶鲁等世界学校)。

　　优势：

　　1. 课程选择面较广，学生可任选其中的3至4门，且中国学生比较适应其考试方式;

　　2. 绝大部分学科包括普通和高级两种课程，学生可以根据自己的情况进行选择;

　　3. 全球150个，1100多所大学承认。

　　3. 国际文凭组织IBDP课程

　　IBDP全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB),是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。它不以世界上一个的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达主流课程体系的优点，涵盖了其主要的内容。

　　优势：

　　1. 注重学生均衡发展，不仅要成绩，更要能力;

　　2. 严谨性高。IB课程有自己的评分体系，45分为较;

　　3. 含金量高。是欧美学校较受欢迎的国际高中课程;

　　4. 全球认可度高。美国，加拿大，英国，澳大利亚等英语国将其视为优良的入学资历。

　　4. 三大国际课程的比较

　　二、教学语言

　　国际高中的的考试(除中文或其他外语科目外)一律采用英语作答，所以对学生的英语水平和英语的应用能力有很高的要求，中国传统学校的英语教学方式基本不能满足国际中的要求。因此，一个国际高中是否用全英语授课，是否有全英文的学习氛围，对于学习国际高中课程、参加国际课程的全球统考来说尤其重要。

　　一所好的国际高中，应该有成熟的全英语教育系统。文科的英文中文历史地理，理科的数理化生物等科目，除了中文都应该用英文教授，这对于小学和初中都就读于传统公办学校的学生来说尤其重要，因为在进入国际高中后，英语不仅仅是一门考试科目，更是一个用来学习其它学科的工具。强大的英语能力是确保孩子能够学取得高中阶段优异成绩的关键。

　　三、师资配置

　　师资是一个学校实现教学目标、增加教学质量较重要的因素之一。区别传统的国内学校，国际高中的老师不仅要有过硬的知识，还要求有丰富的国际课程教学经验和流利的英语，能够进行全英文授课。

　　外教的数量和比例是衡量一个国际高中师资水平的重要因素。国际教育目前在国内，特别是在湖南还属于新兴市场，符合资质和教学要求的中教极其匮乏，因此需要引进外籍教师来进行国际课程的及教授，另外一方面，高比例的外教也增加了纯真的英语环境。

　　师生比是另外一个体现师资力量的重要参数。一个好的国际高中，是采用小班化教学(一般不过25人)，有着很好的师生比(高于1:8)。高师生比增加了老师和学生之间的互动和沟通，从而使得每个学生都可以根据自身的特长做出较适合自己的学习规划;

　　四、国际认证

　　区别于传统学校由各级教育部门进行相关的审批和认证，国际高中由于开设的是国际课程，对接的是海外的大学，因此是否有放心的国际认证，是家长选择一所国际高中的重要参考标准之一。目前国际上比较放心的认证机构有IBO(国际文凭组织)、CIE(剑桥国际考试委员会)、CIS(国际学校联盟)、College Board(美国大学理事会)等。其中IBO和CIS是要求较严格、难度较大的认证。

　　国外大学的招生官在访问中国时候，CIS认证的学校是他们优先选择访问的学校。同样，国外大学对CIS认证学校的学生也更加信任，在同等条件下会优先录它们的学生。