由于疫情影响，各地的中小学生都只能在家学习，但是对于高三学生来说，本来要在学校进行的高考二轮复习也只能在家自己开始，虽说有的学校已经组织开展了网上直播教学活动，可是和传统的课堂模式相比还是有差异的，所以高三学生们在家要做好二轮复习，学习能力比较弱的学生可以考虑高考辅导，小编分享大家可以咨询伊顿教育辅导机构，有中小学各个年级的辅导课程以及中高考辅导，甚至是艺考文化课补习都有，有需要的学生家长可以拨打电话400-029-6659咨询课程详情。

　　重拾遗忘知识点

　　高考一轮复习重基础扫描，而二轮复习则不能像一轮复习那样细致，时间上也不允许。二轮复习前后的跨度大，若在学校中老师往往会以专题的形式来进行复习。停课期间，同学们需培养自身归纳总结的能力，首先回顾一轮复习中所掌握的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。

　　虽然经过一轮复习后，同学们对基础知识的掌握有了较为明显的增强，但综合运用能力还薄弱。同时，由于一轮复习的知识量大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。

　　搭建知识结构体系

　　高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要同学们搭建自己的知识结构体系。

　　有的同学会直接把别人建立的知识体系或思维导图拿过来用，实际上，这样做对你的帮助并不大，因为每个人的实际情况不同，梳理知识的维度、思路也不同。因此，这个阶段同学们要结合一轮复习的成果，或以章节目录为维度，或以知识模块为维度，梳理知识脉络，搭建起自己的知识体系。

　　把学过的知识串成线

　　抓住知识间内在的联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就像一粒粒珍珠，散乱地堆在那里，我们是不好把握它们的，如果我们能找到一根线把它们串起来，它们就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其他的珍珠带起来。

　　贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。

　　所以在二轮复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力，首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们对课本前后贯穿的角度越，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越。

　　以上是伊顿教育网小编给高三学生整理的高考二轮复习在家的学习方法，以及高考辅导的教育机构选择建议，希望对高三学生的高考二轮复习有帮助。