高考命题作文怎么写?伊顿教育作文辅导班怎么样?
高考 来源:网络 编辑:小五 2019-11-19 16:02:32

  高考命题作文好写吗?当然好写,给了考生写作的主题,考生只需要按照既定主题发挥就行,增加作文不跑题就好:当然不好写,给了考生框架反而容易限制住考生的思维,而且容易写跑题。高考命题作文是不是好写,取决于考生的写作能力,只要考生的写作能力够好,每一种作文体裁和主题都有提前复习和训练过,那还担心什么呢?伊顿教育作文辅导班针对作文写得不好的学生,各位高中生家长可以详细了解一下!

高考命题作文怎么写?伊顿教育作文辅导班怎么样?

  写作原则

  1、写作时考虑不同的目的和对象。

  2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

  写作密码:明确写什么,怎样写,如何写好。

  写作指导

  1、抓住题目中的“题眼”,即标题中的关键词,这是较为重要的一环。

  如“我较爱这里的风景”。程度副词“较”在这里就是关键词语。需要通过比较,以突出“爱”之“较”。例如有位考生把“我较爱这里的风景”定位在柳,开篇就旁及其它植物:

  “我校的风景很美。松柏常青,夏荷婀娜,柳树成阴,钻天杨挺拔。周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲花使我喜欢,茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹,陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩,但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。”这里,“较”字已经呼之欲出;接着文章从柳是“绿得较早的春色”、“黄得较晚的生命”、“较具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描述,在比较中一个“较”字贯穿始终,准确地演绎了文题。如果像有的考场作文那样就柳写柳,无所旁及,那就误为“我爱这里的风景”,偏离了题意。

  2、注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语。

  如:“行动的力量”,要突出表现“行动”一词给我们的力量。再如《一个会变的人》,要扣住“会变”,或写不同时期的“变”,或写不同环境下的变,都算切题。

  3、要深入分析题目中的“言外之意”,理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。如“生活中的一朵浪花”,就是一个比喻义很强的考题,“一朵浪花”,既可以理解为一件事、一种感情,也可以理解为一处景观、一次误会。

  4、要审准材料选择的切入口。

  作文动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。如“和父母交朋友”这一题目,审题时需要明白:人物是“我”和“父母”,主题是“交朋友”,这就排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事,文中的“朋友”具有特殊的身份,这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上,在这个前提下,再确定文章的创新点。

  5、审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释,体会清楚后,再用来指导构思立意。

  如“门其实开着”中的“其实”指什么?有什么语法意义?此时你应该迅速搜索库存信息,得出下列认识:“其实”一词在语境中能承接上文,但和上文的意思往往相反,有修正、更正或补充的作用。

  明白了这些,你在构思时就会明确自己的文章中需要“修正”、“更正”或“补充”的内容是什么,也即“其不实”的情节有哪些,然后才能够通过“其实”转折,由“其不实”过渡到“其实”,造成结构上的跌宕波澜。如果你丢掉了前面的审视诠释,那你就可能把“门其实开着”写成“门开着”或“门”。

  如有位考生设计的情节:“参加网页制作比赛——家长、同学都支持——自己努力练习——夺得——成功的门其实开着”。这位考生在进入成功之“门”前,有没有遭遇曲折?有没有犹豫动摇?有没有灰心丧气?这一切都没有写,这就写成了“门开着”。文章的整个过程没有触及“修正、更正或补充”的内在联系,结构上平铺直叙,波澜不惊,“其实”所包含的内在意义没有体现,显然偏离了题意。

  审题注意事项

  命题作文虽然题目,但要写出新颖的好文章,还要注意以下几点:

  01审题要准:

  审题如同下棋,一着不慎,满盘皆输,可见审题是多么重要。命题作文,审题应当做到:

  (1)辨明文体。一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。

  判断文体应注意以下规律:(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。题目当中直接带有:“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼,也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。

  (2)要看清题目要求

  一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,需要把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。

  (3)注意题目中的隐含内容。考题中明确提出的要求是一望而知的,需要照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要我们自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。

  (4)弄清题目的限制和要求

  命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制,弄清楚了这些,就好确定作文的选材范围。如:题目“校园新风”.写记叙文,可写人也可写事,地点要在校园内,内容为好的现象,宜与过去对比。

  (5)抓住“题眼”确定中心

  题目中的关键词语,就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点,抓住了中心。①单词语题目,题目即“题眼”,如“沟通”、“生日”等。②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”,动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”,“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”,“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。

  (6)添枝加叶法与逆向选材法

  命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时,选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标,如“选择”,可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等,或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。

  这种添枝加叶是在心中进行的,千万不要换题目哟!有人认为选材不应放在审题中进行,其实审题与选材应是同步完成的,它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见,老师感谢学生就为奇、为新。

  (7)尽量把内容落实到人、事、物上

  有些命题作文规定文体,按文体写即可:有些命题作文让自选文体,每当此时有些同学就无所适从。多是成段的感慨.而没有实际的内容。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。

  选择了记叙文,就要把内容落实到人、事、物上.把人写好.把事写实。若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪明的选择。若选择议论文,自己要有充足的事实和理论依据。

  02选材要新

  为了使命题作文的选材新颖,我们在写作中需要遵循以下三条原则:

  (1)材料真实

  “真实”是指选择材料的内容需要真实可信。它要求我们选择的自己熟悉的真实材料行文,才能写出真情实感。但一些同学总喜欢在作文中胡编滥造。如写《逆境》的作文题目,就可能有60%的同学会在作文中写自己从小是个残废的孩子,没有胳膊或没有腿”。

  或者说“我从小就死了爸爸,13岁又死了妈妈,自己跟着70多岁的爷爷一起生活”等。像这种类似的编叙故事的现象,在作文写作中不胜枚举。这类作文不是从作者生活中来的真实事,所以在写作中,往往漏洞百出,给阅卷人一种被戏弄的感觉。其实,我们生活中深入参与生活,并在作文中将自己身边发生的真实故事写出来,就能写出真情实感来。

  (2)材料新颖

  作文写作中,我们要做到:“人无我有、人有我新、人新我奇。”这里讲的就是作文的新颖选材。现在,在中学生作文中,有一种不好的现象,那就是不管是写人还是写事,都是写小时候的事。在文章的选材上,可通过以下两方面达到创新:

  一是与时俱进,尽量写新近发生的真实典型的事件,以增强文章的鲜活性。

  二是拓宽思路,使文章以新以奇打动读者。如上面的文章,我们就可以写感激某一件事、感激某一物、感激某一次机遇、感激某一次相逢、感激失败、感激贫困、感激挫折等,通过拓宽思路,文章的选材就新颖了。

  (3)材料典型

  “典型”指材料有代表性,能以一当十,说服力强。新颖的材料不具备典型性,即使是新颖的材料,如果不具备典型性,选择时也不能用。典型材料来源于对生活的观察和理解。

  03立意要奇

  命题作文的立意是命题作文创新的关键。经过多年作文教学实践,我认为作文立意创新可从如下几方面去尝试:

  (1)转换角度、质疑传统

  “转换角度、质疑传统”是指写作中换一个角度去思考问题,去对传统已成定论的观点、看法的质疑、反叛。长期以来,我们的教育模式让我们形成了总喜欢从正面去认识事物的习惯。

  如说到“愚公”,我们总喜欢去赞美他的勤劳、持之以恒的美德;说到邹忌,总喜欢去赞美他的“讽齐王纳谏”的功劳等等。由于老师这么教,我们这么学,作文自然也就这么写,其结果往往就会写出千人一面,百口同腔的文章,使文章索然无味。有句诗说“横看成岭侧成峰”。对一件事物(或一个人),我们如果放弃正面的思考,转换一个角度,从反面或侧面去思考,就会实现创新。比如,我们为何不可以去透视愚公的破坏环境,去直击邹忌的护短内心呢?

  (2)转换角色、反客为主

  在这世界上,我们人类总喜欢把自己当着世界的主人,把动物、植物当着我们的附属物,试想,如果我们在作文中将自己和周围一切的主客关系交换一下,并写出来,结果又如何呢?我敢肯定会大受欢迎的。

  《西游记》就成功地刻画了一个猴子孙悟空的形象;《聊斋志异》成功地刻画了狐仙鬼怪的形象等。这些就是反客为主的成功典范。如果让我们写《我是图书》的文章,将自己反串成图书,以第一人称的手法,通过图书的所见所闻所感来刻画阅览者的形象,批判了一些道貌岸然的人不爱惜书、偷书、撕书的丑恶行为,赞扬了爱爱惜图书的优良品质。使文章塑造出新的形象,从而给人以新颖之感。

  (3)想象幻想、合情合理

  想象是创新的翅膀。合情合理的想象幻想是作文实现创新的一个重要途径。

  以上三点,是命题作文在立意选材方面的应该掌握的一些方法,希你在作文写作和复习中认真领会、认真揣摩,写出较好的文章来。

  试题范例:

  题目:笔

  要求:自选文体,写一篇不少于600字的文章。请不要在文中出现真实的校名或姓名,否则扣分。

  【文题诠释】这是一则独词式命题作文,题目只有一个字。

  一、细分题目

  独字式题目,其宽阔的外延虽然给考生的写作提供了广阔的驰骋空间,但其中也埋伏着写空写虚的危险。因此,我们要学会对题目进行有效的分割、限制,宽题窄做,文章内容才会具体而充实。

  这个题目,既可以进行分割话题,如笔的形态、笔的历史、笔的功能等;也可以在其前后添加修饰语加以限制,如文人的笔、外交家的笔、笔的烦恼、笔的喜悦等,这样,题目的范围小了,思路反而容易打开,写出具体而丰富的作文来。

  二、深入构思

  考场作文要力求避开第一构思,向纵深掘进,“笔”是同学们生活里常用常见的物件,写作时也容易陷入日常生活的场景里,写“我的一支钢笔”、“笔的家族”“笔——学习的好帮手”,不是说这些不能写,如果情感真挚,材料丰富,视角独特(就有考生把笔拟人化,写出了“笔”的功用、作用以及对人类的贡献,获得)也未尝不是一篇好作文,但一般而言,这样拘泥于实物的写法,立意容易肤浅,题材容易撞车。

  如果我们能够从实物构思跳脱出来,通过创设情境,借助象征、隐喻等手法,由实到虚,以虚写实,则容易打开一片新天地,出新出彩。譬如这里我们把“笔”虚化为书写“人生”、“青春”、“友情”、“自信”的笔,表达、立意就会让人眼前一亮,耳目一新了。

  伊顿教育高考冲刺班除了作文辅导,还有高考的科目辅导,有一对一也有大班制,可以满足想补习的高三学生的需求,各位家长好好看看!

*本文内容来源于网络,由秦学教育整理编辑发布,如有侵权请联系客服删除!
文章标签:
上一篇:高考冲刺班管用吗?理学和工学的区别在哪里? 下一篇:西南学校联盟高考适应性月考2020届高三理数试题及详解!
  • 热门课程
  • 热门资讯
  • 热门资料
  • 热门福利
亲爱的家长(学生)您好:
恭喜您,您已经预约成功!
同时你将获得一次学习测评机会
+年级学科资料