作为老师，该如何增强学生的听课效率？让孩子参与课堂，成为课堂的主体，成为课堂的主人，这样下来能够有效的提升孩子的听课效率。下面就说明一下如何孩子参与课堂。

　　那就是让学生上讲台!

　　操作步聚也是有讲究的，并不是让学生上讲台就可以了。

　　首先是老师的讲解，是示范，这时学生目标任务就是听讲，但是并不代表着孩子已经学会知识了，需要一个中介，就是在学生中找代表。找什么代表呢?成绩好的与成绩太差的都会有偏见，一般是学习成绩中等的，要求他准备上台来作学习示范。

　　第二步就是学生上台讲解，或是数学的板演，或是实验的操作讲解，或是回答思路的分析，或是习作思路、素材安排的分享。因为是学生讲，在台下的孩子都有这样的一些心态，1看他讲得怎么样，讲好不，我得提出意见;2看他是怎么学习的，我的思路与他是否有相似性，下次，我是不是也可以上去讲;3看同学上台讲，有点想看笑话的期待，就是带着笑脸看为多。

　　第三步，让台下的同学与台上的同学互动，在互动中及时表扬他们听得认真，他们思考得积极，当然，老师要及时为台上的同学解围，否则会影响台上孩子的自信表现。

　　这样三步下来，学生对知识的内化已经完成，同学还吸引了很多同学的参与课堂，当然为了让同学们更加的认真，老师要加强巡视，要增多随机点名的机会，使得孩子没有时间，没有机会游离到课堂之外，真正体现课堂的学生主体性，老师的主导性。