俗话说：“巧妇难为无米之炊”，巧妇做饭，倘若无米，焉能成炊?作文亦如此!学生写作文，如果没有素材，如何成文?即便有素材，如果素材质量差，素材运用不当，依旧是写不出好文章来的!素材质量差是什么意思?为何学生会素材运用不当?有没有好的解决办法?

　　为了防止素材造假、脱离实际，也为了增加素材质量、真实可信，我们不妨从生活中去寻找作文素材。

　　首先，我们要明确一下“学生生活”的概念。从文学角度来讲，学生生活一般包括三个方面：家庭生活、学校生活和社会生活，千万不要将其狭义化哦!

　　那么，作为家长或老师，我们该如何引导孩子用生活中的素材写作文呢?给出如下建议：

　　【1】询问引导法(学校生活)

　　a.今天在学校，有哪些有趣的事发生呀?

　　b.课堂表现如何?有没有被表扬?

　　c.课间活动精彩吗?

　　d.和同学之间相处的如何?

　　【2】言传身教法(家庭生活)

　　家庭生活素材是较容易引导孩子的，也是较难引导孩子的。此话怎讲?

　　家庭生活，父母和孩子都在一起，共同经历，父母较容易指导孩子，有参与感，所以说较容易引导!

　　勤劳有爱的父母还好，如果遇到懒父母，在家不是看电视就是玩手机，偶尔还吵吵架，冲孩子发脾气，试问，这样的父母拿什么家庭生活素材来引导孩子?所以说较难引导!

　　下面给大家罗列一下家庭生活素材，如下：

　　a.厨房辛事

　　b.餐桌乐事

　　c.书桌关爱

　　d.家庭一角

　　e.家庭活动

　　f.长辈关爱

　　【3】提醒点拨法(社会生活)

　　双休日或节假日，父母常带着孩子出去游玩，这是个积累素材的好机会，可千万不要错过!

　　引导孩子观察社会生活，并及时说出心中感悟!

　　当你看到如下人、事、场景时，要让孩子注意观察，让其成为作文中的素材。

　　a.卖煎饼大妈;

　　b.小饭馆老大爷;

　　c.小区保安;

　　d.辛劳的环卫工人;

　　e.捡破烂老爷爷;

　　f.修自行车老大爷;

　　g.烤红薯大叔;

　　h.可怜的乞丐;

　　i.烤羊肉串大叔;

　　j.街市商场趣事;

　　k.公交车/地铁有素材价值之事