对于小学生的数学学不好，成绩上不去，家长们有没有仔细分析原因呢?到底是哪一方面薄弱呢?对于数学运算能力差的孩子，是哪一部分算数薄弱呢? 家长和老师应该怎样帮助孩子提升运算能力?答案就在下面!

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　　一年级

　　算数薄弱点

　　十几减9，13.83%的学生难以掌握

　　加减混合，7.23%的学生难以掌握

　　认识人民币，5.62%的学生难以掌握

　　8 、7、 6、加几，5.61%的学生难以掌握

　　9加几 ，5.23%的学生难以掌握

　　老师、家长怎么抓

　　1、凑十法计算

　　凑十法加减法都可以使用。如“n—9”就可以计算为“n—10+1”;“9+n”可以计算为“10+n—1”。

　　2、食物算术法

　　根据孩子的特点，孩子对自己喜欢的食物是敏感的，根据这一点，在和孩子的生活中，家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。

　　3、给孩子讲解人民币上的图

　　孩子认识了钱币上的数字，就会知道钱币的大小，所以父母有需要先教孩子学认钱币上的大小写数字，还要让孩子学识中华人民共和国这几个人民币上的大字，并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。

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　　二年级

　　算数薄弱点

　　进位加，9.46%的学生难以掌握

　　不退位减，6.06%的学生难以掌握

　　不退位加，5.87%的学生难以掌握

　　5的乘法口诀，5.53%的学生难以掌握

　　2、3、4的乘法口诀，3.9%的学生难以掌握

　　老师、家长怎么抓

　　1、要让孩子认识两位数数字的结构

　　分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。

　　2、“平十法”(砍尾法)

　　以15-8=?为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。

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　　三年级

　　算数薄弱点

　　估算，22.19%的学生难以掌握

　　时间的计算，14.26%的学生难以掌握

　　秒的认识，13.63%的学生难以掌握

　　两位数减两位数，11.42%的学生难以掌握

　　两位数加两位数，11.29%的学生难以掌握

　　老师、家长怎么抓

　　1、填空题

　　有意识地设计了一些估算的填空题。如黑板长4( )，课本宽18( )，一条大青鱼重2( )，一辆卡车载重2( )，帮助学生建立相应的教学单位的观念，通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。

　　2、凑整估算

　　该方法在日常生活中是运用较广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。

　　3、时间算法要清楚

　　时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。

　　4、 两位数加减法口诀

　　个位减不过时，要从十位借，借一当十。

　　从十位借，要打借条，也就是退位点要标记。

　　十位上被借走了1，计算十位时要记得减去这个1。#p#副标题#e#

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　　四年级

　　算数薄弱点

　　亿以内的数的认识，26.67%的学生难以掌握

　　公顷和平方千米，23.07%的学生难以掌握

　　笔算除法，19.32%的学生难以掌握

　　用小数计算，19.12%的学生难以掌握

　　小数与单位换算，18.40%的学生难以掌握

　　老师、家长怎么抓

　　1、建立数位顺序表

　　2、明晰易错点

　　在“小数除法”的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些学生由于疏忽，通常会出错;“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。

　　3、帮助孩子理解

　　整十数或整百数除以一位数，可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百。

　　4、找对记忆方法

　　长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记;而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让学生掌握推算的方法。

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　　五年级

　　算数薄弱点

　　体积单位之间的进率，14.42%的学生难以掌握

　　较小公倍数，12.03%的学生难以掌握

　　一个数除以小数，11.38%的学生难以掌握

　　较大公因数，6.41%的学生难以掌握

　　质数和合数，4.71%的学生难以掌握

　　老师、家长怎么抓

　　1、体积单位进率表
 

 

　　2、可以用图文的方式加强孩子的记忆

　　看看有没有其他因数来辨别;数字太大，看尾数，尾数只有是1、3、7、9(自己好好想想，其他数都是可以找到除数的)，但是这些是需要条件，也就是尾数是这些的也不就是质数了，在这基础上要判定是不是还要除一下

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　　六年级

　　算数薄弱点

　　分数乘整数，20.66%的学生难以掌握

　　分数连除，18.81%的学生难以掌握

　　混合两步计算，15.59%的学生难以掌握

　　小数乘以几分之几，14.04%的学生难以掌握

　　的认识，9.77%的学生难以掌握

　　老师、家长怎么抓

　　1、乘法运算定律推广到分数

　　整数乘法运算定律推广到分数，让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系

　　2、口诀要记牢

　　有括号先算括号，无括号从前到后，先乘除后加减

　　3、转换方法

　　将小数化为分数计算

　　4、明晰概念

　　让学生明白整数的就是原来的数分之一，分数的就是将分子和分母调换