高考语文阅读理解如何拿?这份历年试题教你怎么答题!
语文 来源:网络 编辑:小新 2017-08-15 15:09:50

  高考语文中的阅读理解其实是高考语文试卷中比较难的题目,因为阅读理解虽然没有标准答案,但是它却需要很强的语感,否则阅读理解的得分是很低的,这样算下来语文是会来后腿的。今天,小编整理了高考语文历年试题来帮助考生们学习怎样答阅读理解题。
 

高考语文阅读理解如何拿?这份历年试题教你怎么答题!
 

  活 着

  余 华

  我遇到那位名叫福贵的老人时,是夏天刚刚来到的季节。

  那天午后,我走到了一棵有着茂盛树叶的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己。

  这辈子想起来也是很快就过来了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看错人了。我啊,年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我认识的人一个挨着一个死去,我还活着。

  孙子死后第二年,我买牛的钱凑够了,看看自己还得活几年,我觉得牛还是要买的。牛是半个人,它能替我干活,闲下来时我也有个伴,心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。

  买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时,看到晒场上转着一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪,旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去较好。我看到这头老牛哭得那么伤心,心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子,老了,力气小了,就要被人宰了吃掉。

  我不忍心看它被宰掉,便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛,它知道自己要死了,脑袋底下都有一滩眼泪了。

  我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来。

  我往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去对那个磨刀的男人说: “行行好,把这头牛卖给我吧。”

  赤膊男人手指试着刀锋,看了我好一会才问:“你说什么?”我说:“我要买这牛。”

  他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来,我知道他们都在笑我,我从怀里抽出钱放到他手里,说:“你数一数。”赤膊男人马上傻了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我:“你当真要买。”

  我什么话也不去说,蹲下(禁止)子把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛的脑袋,这牛还真聪明,知道自己不死了,一下子站起来,也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说:“你数数钱。”

  那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说:“不数了,你拉走吧。”

  我便拉着牛走去,他们在后面乱哄哄地笑,我听到那个男人说:“今天合算,今天合算。”

  牛是通人性的,我拉着它往回走时,它知道是我救了它的命,身体老往我身上靠,亲热得很,我对它说:“你呀,先别这么高兴,我拉你回去是要你干活,不是把你当爹来养着的。”

  我拉着牛回到村里,村里人全围上来看热闹,他们都说我老糊涂了,买了这么一头老牛回来,有个人说:“福贵,我看它年纪比你爹还大。”

  会看牛的告诉我,说它较多只能活两年三年的,我想两三年足够了,我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天,村里人又惊又奇,就是前两天,还有人说我们是“两个老不死”。

  牛到了家,也是我家里的成员了,该给它取个名字,想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵,我左看右看都觉得它像我,心里美滋滋的,后来村里人也开始说像,我嘿嘿笑。

  福贵是好样的,有时候嘛,也要偷偷懒,可人也常常偷懒,就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活,什么时候该让它歇一歇。只要我累了,我知道它也累了,就让它歇一会,我歇得来精神了,那它也该干活了。

  老人说着站了起来,拍拍屁股上的尘土,向池塘旁的老牛喊了一声,那牛就走到老人身旁低下了头,老人把犁扛到肩上,拉着牛的缰绳慢慢走去。

  两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。

  老人和牛渐渐远去,我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来,他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏,一个男人挑着粪桶从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地,田野趋向了宁静,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。

  (节选自余华《活着》,有删改)

  1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(4分)

  2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分)

  (1)牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。(2分)

  (2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。(2分)

  3.请简要分析小说较后一段景物描写的作用。(4分)

  4.结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(6分)

  1.答案:名字相同;年轻时风光,越过越落魄;寿命长;该干活时干活,常常偷懒;走的姿态像。

  2.(1)答案:心理描写,比喻,生动形象地写出了老任在孙子死后渴望心灵慰藉的心情。

  (2)答案:拟人、动作描写,将牛当人写,写出了老任和牛的和谐。

  3.答案:点明时间、地点;烘托了牛、人的形象;提供了活动背景;神话了文章意蕴和主题。

  4.答案:牛被从屠刀下救出活着;老任摆脱了丧亲孤独活着;农民坚韧过得生活状态。

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