[小学阶段的阅读目标和要求]

　　(一)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。根据标点符号，把握好停顿与间歇，读出抑扬顿挫。

　　(二)默读要有速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

　　(三)能夠借助拼音和词典进行阅读，理解阅读中所遇生字或词语在本文语言环境中的准确意义，辨别词语的感情色彩。

　　(四)联系上下文，推测与猜想文章中有关词句的含义，体会表达效果。

　　(五)在阅读中揣测、琢磨文章的表达顺序，领略作者的思想感情，领悟文章的表达方法，概括出中心意思。

　　(六)阅读叙事作品，要清晰的掌握事件或故事的梗概，简单的描述出印象和感受较深的场景、人物、细节，能说出自已的喜欢、憎恶、同情、崇敬、向往等感受。

　　(七)阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。其意境不可过度解释。

　　(八)在理解课文的过程中，体会和掌握标点符号的用法和作用。标点就像人的“五官”，缺一错一都不可。

　　(九)课本和老师要求背诵的诗文，需要按时完成。

　　(十)从3年级起，逐渐增加课外阅读量。5年级起，每个假期的阅读量应大量增加。